我要怎样才能改掉这个胆小的毛病呢？这正是我的烦恼 。
篇三：我的烦恼作文
你可曾为一点小事儿气恼过？你可曾无缘无故感到郁闷不快？你可曾抱怨生活的不公？也难怪 ， 谁让生活是一个万花筒呢 ， 有烦恼不足为奇 。 （可见作者成熟和平和的心态 。 ）
不知同学们是否有过同感 ， 有时 ， 我们会跟自己的某个老师关系不是很好 ， 总看这个老师不顺眼 ， 误认为那个老师多么的“坏” 。 从而产生逆反心理 ， 抱着“你让我往东 ， 我偏往西” ， “我就是要跟你对养干”的心态 。 同学们 ， 你有过这样的经历吗？反正我曾经有过 。 （先“抑”一笔 ， 行文起伏跌宕 。 ）
去年夏天 ， 我从老家转学到了这里 ， 由于我在老家就是学习尖子 ， 来到新环境跟同学相处得也很和睦 。 所以 ， 在我转来一段时间后 ， 就博得老师和同学们的赞许 。 特别是数学老师和英语老师（宕开一笔写自已的一路春风 ， 与下文对比） ， 但我却发现我和语文老师的关系平平淡淡的 。 语文老师 ， 一个中年男子 ， 看上去一副严厉的样子 ， 很少笑 ， 即使是笑 ， 也是在变相批评一些同学的时候的那种让人看了都不爽的笑 。 有点像课文《从百草园到三味书屋》中教鲁迅的那个私塾先生 。 （描写生动逼真 ， 还善于联想比较 。 ）所以我——一个胆小又有点内向的女孩子 ， 有什么学习上的问题总不敢对他说 ， 就连上课回答问题也是忐忑不安的 。 在我心里对语文老师的感觉只有一个字 ， 那就是“怕” 。 （由对人物等外在事物的描写引出作者的情感变化 。 进一步压低笔调 。 ）
后来 ， 在一次语文自习课上 ， 同学们都在写作业 。 那时 ， 只要是语文课我就认为无聊 ， 正巧这时同学xxx让我替她抄歌词 ， 我爽快地答应了下来 。 正当我边抄边斟酌那些歌词的时候 ， 却见一只大手向我伸来 ， 天啊——是语文老师；当时我的反应大家肯定能够理解 。 在挨了批评之后 ， 我又上了黑名单 ， 当然是我自己写上去的 。 下课后 ， 我再也受不了了 ， 就大哭了一场 。 在以后的日子里我一直没有摆脱这个烦恼 。 那天所经历的事 ， 对我来说是极大的耻辱 。 我从心里开始恨他 ， 并处处躲着他 。
后来期末考试 ， 考试成绩让我看了之后想自杀 。 我的表现和情绪触动了语文老师 ， 他又找我谈了很多话 ， 而我也被感化了 。
语文老师 ， 我想此时你一定在读我的这篇作文 ， 因为你是一个较认真的.老师 。
篇四：我的烦恼
在成长过程中 ， 难免也有些烦恼 ， 我当然也有自己的烦恼 。
我的烦恼是：爸爸妈妈没时间陪我 ， 就算有 ， 他们会说：“小孩子关键是学习 ， 玩 ， 你长大后 ， 成长后想怎么玩就怎么玩！”哎 ， 什么时候他们陪过我呢？他们总是想着工作 。
我真心希望他们能休一天假 ， 能够陪我玩一会儿 ， 就算一分钟 ， 半分钟都可以 。
我除了这个烦恼外 ， 还有呢！如：爸爸妈妈不让我做家务 ， 只要一帮他们 ， 他们就会说起我的学习之类的事 ， 但我只想帮帮爸爸妈妈 ， 怎么好心成坏事呢？我也不小了 ， 帮大人做家务还能成长呢！
我希望爸爸妈妈能让我亲身体验一下 ， 让我懂得做家务是怎样的心情！
除了这些外 ， 让我更加烦恼的是：爸爸妈妈喜欢偷看我的日记 ， 又一次 ， 我和往常一样回到家里 ， 但作业是写作文 ， 我睡觉前把书包关的紧紧的 ， 可一觉醒来 ， 我的书包拉链开了 ， 作文本都还放在桌子上 ， 我问妈妈：“妈妈 ， 书包怎么开着 ， 你们头看我的日记了吧！”妈妈说：“怎么呢？检查一下你作业呗！”妈妈说的比唱的更好听 ， 小学生的日记为什么要看 ， 要看也要经过我的同意啊！我想：不能让妈妈偷看了 ， 于是 ， 我灵机一动 ， 想出了一个巧妙的主意 ， 那就是把日记本藏起来 ， 把假的日记本放在桌上 ， 虽然写的是故事 ， 但是妈妈再也见不到我的日记了 。
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