毕姆小姐的学校初一作文
一个学期当中 ， 每个孩子都要过一个盲日、一个病日、一个聋日、一个残疾日和一个哑日 。 这就是毕姆小姐学校的核心学习课目 。
——题记
主人公爱德华获悉毕姆小姐的学校在附近远近闻名 ， 决定只身前往以探究竟 。 车停在一道古旧墙垣的门前 ， 他拉下门铃 ， 街门竟无人自开了 。 呈现在眼前的是幽美的花园、红顶的宽敞房屋 ， 扑面而来的感觉是安静、亲切和温暖 。
【毕姆小姐的学校初一作文】 整个院内只见一个女孩 ， 大约十一、二岁左右 ， 眼睛缠着绑带 。 旁边牵着她的一个男孩 ， 大概要比她小三、四岁 。 这名女孩停下脚步询问身旁的男孩子：“来人是谁？”男孩似乎把所见到的告诉她 。
爱德华进入屋内看到了毕姆小姐 ， 她中等年纪、很有威信、面容和蔼 ， 坐下闲谈片刻后 ， 爱德华就对毕姆小姐学校的教育方法提出了一些疑问 。 她畅然一笑说道：“是的 ， 事实上我们学校并不是以大量教学为主要目的 ， 更注重实用的教学体系 。 只限于最单纯的性质——加减乘除与作文练习之类 ， 至于其它的课程就是老师读一些书给他们 ， 教给他们一些看图识物的内容 。 只要求孩子们专心听讲 ， 遵守秩序就可以了 。 ”
爱德华继续问道：“我还听说你们的教育体系还有一些其它独创的地方？”毕姆小姐微笑着说：“是的 ， 我们学校不仅教人如何思想 ， 更关注教育孩子们如何做人懂事 。 你现在可以看下窗外的景象 ， 你就会发现它的原委 。 ”
爱德华望向窗外 ， 他看到花坛旁边一群孩子快乐的玩耍着 ， 旁边有个女孩拄着拐杖 ， 看着她的腿已经无可救药似的 。 毕姆小姐告诉他 ， 其实她不是真正的跛子 ， 只是今天轮到她扮跛子 。
另外那几个眼蒙绑带的孩子也是轮到自己的‘盲日’ ， 看过这些爱德华似乎明白了这个特殊的教育体系 。 毕姆小姐继续说道：“这就是我们学校的核心课目 ， 一个学期当中 ， 每个孩子都要过一个盲日、一个病日、一个聋日、一个残疾日和一个哑日 。 有的孩子认为盲日最可怕 ， 而有的认为哑日最可怕 。 ”
爱德华来到花园里 ， 毕姆小姐将他带到一个扎着绑带的女孩面前 。 对她说:“今天有位先生想和你说话 。 ”说完后毕姆小姐就离开了 。 爱德华问道：“你从不从这个缝里偷看是吗？”女孩大声地回答：“噢 ， 当然不 。 那就是欺骗了 。 ”他问：“你的向导对你好吗？”女孩道：“还行 ， 不过没有轮到我的时候耐心 。 以前没有当过不知道 ， 不过当自己当过盲人后就会对别人特别好 ， 什么看不见太可怕了 。 ”爱德华在园中走了走 ， 又了解看望了其它的扮演各种角色的孩子们 。 他发现这些经历特殊日子的孩子们富有极高的热情和耐心 ， 他们更能洞察对方的心思 。 爱德华终于明白毕姆小姐学校的与众不同 ， 他认为这趟来访确实不虚此行 ， 他的收获满满、情意悠悠……
突然想到这样的诗句：
我怎能看到别人的苦难 ，
而自己丝毫不想分担 。
啊！这样不行 ， 永远不行 ，
永远、永远也不行 ， 不行！
毕姆小姐的学校是一所特殊的学校 ， 可是在我心中这所学校充满了爱的力量 ， 它散发着博爱的光环 ， 它使你拥有一双更美丽、更善良的眼睛；它也使你的心灵不受那浮尘的侵扰 。 孩子们在这里不仅学到基础知识 ， 更重要是学会做人的道理 ， 做事的信念 。 努力学习、坚定信念、施予爱心 ， 成长的路上是快乐的也是幸福的 ， 未来则更充满了希望……
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