3月10日 ， 该校举行了“日行一善”活动签字仪式 。 仪式上 ， 辅导员老师宣读了《滏东小学“日行一善”活动倡议书》 ， 随后学生代表齐声倡议 ， 并先后在“日行一善善行一生”的条幅上郑重地签上了自己的名字 ， 拉开了善事从自己做起 ， 从身边小事做起的序幕 。
简短的签字仪式结束后 ， 该校小采访人员们立即抓紧机会上前采访同学 。 “你们平时做过哪些好人好事？”“你对‘日行一善’的理解是什么？”同学们认真地一一回答 。
小采访人员们不仅亲眼见证了“日行一善”活动启动仪式 ， 还下决心担负好活动相关采访报道的重任 。
为将“日行一善”活动落到实处、取得实效 ， 学校为各班级发放了《日行一善记录卡》 ， 并确立了“日行一善三结合”实施办法：即“日行一善”活动与学习《弟子规》、成语诵读等快乐阅读活动相结合；与形式多样的社会志愿服务相结合；与学校的立德文化建设相结合 ， 确定了“日行一善”到“时时行善”直至“善行一生” 。
在“日行一善”活动的感召下 ， 同学们主动捡校园纸屑 ， 积极参加学校的义务劳动 ， 拾金不昧、帮助他人的现象不断涌现 。 “学生的行为规范得到进一步改善 ， 学生的好人好事多了起来 ， 学生们的《日行一善记录卡》都是记录得满满的 。 ”该校老师对小采访人员说 。
同学们在善中学习、在善中交往、在善中生活 ， 不文明的语言少了 ， 校园变得更洁净了 ， 同学们的行为更规范了 ， 脸上的笑容也更灿烂了 ， 闪烁善良之光的校园显得更和谐美好了 。
“日行一善”让学生们感受到了帮助他人所带来的快乐 ， 小采访人员跟随学校的小志愿者们对孤寡老人进行慰问走访 。 小志愿者们亲切地唤着爷爷奶奶 ， 围在老人身边 ， 关切地问着他们的近况 。 小志愿者看见窗台上落满了灰尘 ， 便主动拿起抹布开始擦起窗户来 ， 其他人见状也纷纷拿起笤帚 ， 帮老人们把屋里屋外的卫生打扫干净 。 只一会儿工夫 ， 小志愿者们就把老人的家打扫得干干净净 。 面对站了满屋的天真、可爱脸庞 ， 老人脸上露出了笑容 。
小志愿者们面对小采访人员的采访 ， 表示他们将用自己的爱关注弱势群体 ， 关注他们的生活和健康 ， 让更多需要关心的特殊人群生活在阳光之下 。
日行一善心作文（5）
西方社会的心理学家阿弗利 。 亚多拉为忧郁病患者开了这样一个处方 ， 说若照着这个处方 ， 即可在两个星期痊愈 。 要说这处方的内容 ， 可简化为四个字——“日行一善” 。
怎样才能“日行一善”呢？按照西方社会预言家哈梅德说：“就是带着微笑去关心别人” 。 这些都不无道理 ， 很值得我们每个人不仅仅是患忧郁症的人所思考 。 按理讲 ， 自己患了忧郁症 ， 应当先对症拿药 ， 治好自己的病才对 ， 而亚多拉这位心理学家却偏偏要求他们每天都要为别人去做善事 ， 而且还必须要带着微笑去做才行 。 从这一点上讲 ， 这就不仅仅是治生理上的病的问题了 ， 而是教育大家如何做人的问题 ， 而且要想自己好 ， 首先要让别人好 ， 只有让别人过得好了 ， 自己才能真正的好起来 。
为什么这位心理学家为忧郁症病人开出了如此简单而又如此高明的处方呢？是他在讲空话吗？不是 。 这是他在运用人生哲学的原理治疗人的生理上的疾病 。 他向人们说明了 ， 治疗一个人的生理上的疾病 ， 必须先从治疗心理上即精神上的痛苦和创伤做起 ， 只有人的精神上放松了 ， 卸掉了压在心头上的沉重的精神包袱 ， 才能解除人的生理上的疾苦 。 心理上的病与生理上的病紧密相联 ， 而且相互影响 ， 相互制约 ， 有时心理上的病比生理上的病表现得更痛苦 ， 更难以治疗和恢复 。 我国有句老话 ， 叫做“心头之恨不除 ， 永无宁日” ， 其中也不无这个道理 ， 治病先治心 ， 除病先除根 。
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