初中优秀作文：令我着急的化学
“元素周期表一定要背熟， 这里面的内容非常重要， 以后考试都由这个做基础 。 ”“分析式的 号一定要念成‘和’或者‘与’， 切记不能念成‘加’ 。 ”……听着老师在台上一遍一遍的重复我常犯的细节性问题， 我抓着脑袋， 想着目前的自己， 真的是有些着急 。
急什么呢？急做题 。 化学虽说是理科， 但是这些化学题我却做出了文科的味道， 题目重在的不是计算， 是理解， 是记忆， 是拓展， 是细心 。 一个字的差别， 就可能意思相差甚远， 一个词的变换， 就能改变一道题的要求， 一个符号没有理解， 整道题都会错的一塌糊涂 。 就比如学练优中的两道题， 一道题是问氧气能否燃烧， 一道题是问氧气能否支持燃烧， 前后的差别就两个字， 答案却大不相同 。 可令我着急的是， 我最大的缺点就是这个， 看题一目十行， 经常看着像就想当然， 结果错的特离谱， 作业发下来直拍脑袋——当初怎么就没注意呢？当初怎么就没细心呢？当初怎么就没认真听呢？可是这样的错误还是一而再再而三的去犯， 一想到我们勤恳的化学老师， 我就感觉有点惭愧， 可这个缺点像是黏住我了一样， 怎么也甩不掉， 唉， 真着急呀！
急什么呢？急记忆 。 化学中需要记忆的地方很多， 就如英语中的单词和语法， 一点点细微的错误都不能犯， 其中的重中之重就是元素周期表， 因为据老师说， 后来我们的学习趋于正轨了以后， 我们就要从用汉字写化学反应式过渡到用字母代替， 甚至要认识试卷中出现的`字母代表的是哪个元素， 不能总局限于汉字 。 这可难到我了， 化学元素的记忆不似英语那么有诀窍， 我想过一些方法， 最终确定的还是死记， 因为只有这个方法见效最快， 而检查默写又近在咫尺， 忙啊 。 结果默写倒是悬着一颗心的顺利通过了， 可是过了不久再背， 却又是模棱两可， 甚至一片空白了， 要是这样应对考试， 能及格才怪了！我该怎么办呢？唉， 真着急啊！
急什么呢？急实验 。 要知道， 化学课中的很大一部分知识于化学实验， 所以近距离的观察实验情况便显得尤为重要， 然而老师一贯在讲台上演示实验， 坐在后面的我们小组通常很难看清楚， 所以比起前面的， 能够清晰目睹整个实验过程的同学们， 我们小组对有关实验的记忆便比较模糊了， 甚至有的因为变化太细小， 只能局限于老师所讲的用冰冷的文字组成的知识 。 这样的学习成效可是大打折扣， 我们总是伸长了脖子够着去看， 就差变成长颈鹿了， 可是， 还是看不清， 归根结底， 座位问题 。 唉， 真着急啊！
急有什么用呢？得找方法啊 。 做题总是错， 就把错题做上记号， 当晚写作业的时候总翻到前面去把前面错的部分看一看加深印象， 反复看， 总能记住， 看题的时候更要认认真真的审题， 理解完了才敢动笔；记东西的时候我决定遵从一句名言：好记性不如烂笔头， 既然干背背不下来， 那就一遍一遍的抄， 总会有会的时候；座位位置不好， 那就努力挣分跑前面去坐着， 才能看的更清楚， 听的更明晰 。
【初中优秀作文：令我着急的化学】 化学， 我着急， 急的东西很多， 同样也有相应的措施， 我相信， 只要我一点一点的把问题解决， 即使无法拿到最好， 也多少能让自己安心， 不再急躁和纠结 。 化学， 我总有一天不会再着急 。
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