从小到大，我的作文一直都是“拿手好戏” 。 我十分引以为豪，每每提起，我都可以毫不犹豫地说：“我的作文已经发表四百多篇了 。 ”的确，妈妈是个优秀的语文老师，她把自己作文研究的成果全部都传授给我，使我的作文成了“所向披靡”的“杀手锏 。 ”
小学六年，满分30分的作文我大多是满分，少则29分 。 一直在作文的水域里顺水行舟，我都有些“乐不思蜀”了 。 上了初中，我依然自信、泰然 。
可是，这一次，我失误了 。 我完全没有想到，我的作文，我一直“津津乐道”的作文，居然——跑题了 。 这次是第二单元的测试，题量非常大 。 做完了前面的基础与阅读部分，阅卷时我已看过了作文题，所以立即开始写早已构思好的作文 。
这篇文章我曾经写过，不仅记忆犹新，而且极富有真情实感，真应了那句“洋洋洒洒，下笔千言” 。 我写了许多，字也还看得过去，对此我的自我感觉还不错，找了找错别字 。 时间也快到了，我就检查了阅读题，交上卷子，回到家还给妈妈说作文不难 。
【我从来没有这样失误过初一作文】下午听两个同学聊天，说上午考试里的作文写初中生活挺难写的 。 说者无心，听者有意 。 我一下子就愣住了 。 “初中生活?”怎么会呢?没有这一题呀，作文是《那一次，我真啊》 。 会不会是跑题了……不会的，我是看过作文要求的……也许她们搞错了……不，她们不会都看错的……应该是我错了吧……老天，千万不要是我没看清吧……下课我急忙去问老师，结果收获了“冰火两重天” 。
“你的基础部分不错，65分，全班第一 。 但作文跑题了，满分50分，只能给一半，写得好给了30分 。 ”语文老师的话，使我“定格”了 。 30，30?30这个数字在我的脑中放大，放大，仿佛一块砖头向我的头拍过来——30!
审题不清，写的小学生活，只有30分!在小学，我的作文30分;在中学，依然30分 。 可这却是截然不同的两个概念啊 。 我觉得好难过，好像心被抽空了，大脑没了思想，麻木地疼痛着，难受着，挨着时间，不知所措 。
“这次跑题倒是个好事，一个深刻的教训，到期中大考一定不会再跑题的 。 ”妈妈看我从来没有这样失误过，难受过，就安慰我 。 对!塞翁失马，我以后再也不会让这样的事发生!
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