六年级优秀的诗歌作文
自盛唐以来 ， 唐诗这一美丽的文化瑰宝 ， 在五千年的漫长历史中留下了丰富多彩的一笔 。
【六年级优秀的诗歌作文】与诗人同行 ， 走过漫长的诗歌历史 ， 你会赞叹诗人的优雅 ， 你会感受到诗人的智慧 。
一旦爬到山顶 ， 人们就会看到 ， 其他的山在天空下都显得矮小 。 是杜甫的感叹 。 诗人对世界的支持是充满情感的 ， 英气仿佛吞天撼地 。 诗中可以看到年轻人的远大志向 ， 让人感叹诗人的远大志向 。
“生是英雄 ， 死是鬼”是李清照的誓言 。 是的 ， 活着 ， 做人间英雄 ， 死了 ， 做鬼中英雄 。 诗人坚强无畏的英雄主义似乎久久萦绕在他的耳边 。 慷慨激昂的心灵似乎与诗人融为一体...
“一条小船 ， 一件竹斗篷 ， 一个老人在冰冷的江雪中钓鱼”是柳宗元的感受 。 那就是“一人不如一人”的惆怅？还是“水给你带来了家的感觉 ， 让你的船划了三百英里”？还是张岱那种“一个人去湖亭看雪”的执着？又或许 ， 石 ， 正是被贬为闲人的惆怅 。
“飞直下三千尺 ， 疑银河落九天”是李白的赞美 。 气势磅礴 ， 仿佛山崩 ， 让人心颤 。 让人有一种无限的向往 ， 想看到庐山的真面目 。
读一首诗 ， 仿佛是在看一个人 ， 在其中可以踏入人的心境 ， 体会人的感受 。
“采菊东篱下 ， 悠然见南山”是陶渊明的知足；“王师定中原日在北方 ， 家祭念念不忘告乃翁”是陆游的希望；“我劝上帝要轰轰烈烈 ， 不要拘泥于一种模式去减少人才 。 ”那是风的不满 。
与诗人同行 ， 漫步壮丽的诗篇 ， 你会发现那是一个天堂 。
中国古代诗歌历史悠久 。 每一代人都有自己最流行的风格和许多著名的诗人和诗人 。 他们的作品不一样 ， 风格也不一样:开心 ， 难过 ， 或高或低 。 而我 ， 则和古诗词一起做梦 。
“我的床脚闪着如此明亮的微光 ， 怀疑地上有霜 。 我抬起头来看 ， 发现是月光 ， 又沉了回去 ， 我突然想到了家 。 ”要说最熟悉的是李白的《静夜思》 ， 委婉地写出了作者对家的憧憬；之后 ， “卫城正对着雨和淡淡的尘埃 ， 客房是绿色明亮的 。 劝你干一杯酒 ， 西方没有人 。 ”王维写的这首诗《送袁尔到安》 ， 映入我的眼帘 。 字里行间 ， 诗人仿佛把我带入了别离的场景 。 字里行间 ， 我读到了作者对朋友的无奈和悲哀 ， 而现在 ， 从李渔的《相见恨晚》中透露出一种苍凉 。 “寂寥独在西厢 ， 似一钩 ， 寂寞吴彤深院锁清秋 。 切不断 ， 理还乱 ， 不是心里一个滋味 。 ”李煜是上天赐予的文采 ， 但上天也赐予了他悲伤——他是君主 。 也许他是帝王中最有文采的 ， 文人中最有权势的 ， 但如果一个人被夹在两个领域 ， 他肯定会受到伤害 。 他是君主——亡国之君；他是个学者——不幸的学者 。 他所有的痛苦都无法发泄 ， 只能通过写作来泄他的痛苦 。
小时候学诗是因为诗有节奏 ， 觉得读诗是一件高尚高雅的事 ， 但只懂诗的本质 ， 不懂诗的意义 ， 所以我只是诗的萌芽 。
之后因为诗的意义和故事而学诗 ， 以为诗是人类最好记忆的载体 ， 但只懂诗的意义 ， 不懂诗的情感 ， 所以只懂诗的叶子 。
现在我研究诗歌是因为诗歌的情感和意志 ， 认为诗歌是诗人表达自己的一种方式 。 我只懂诗的情感 ， 不懂诗的梦 ， 所以只懂花开诗 。
以后我会和古诗词一起寻找我的梦想 ， 献上诗词的果实 。
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