六年级语文教学总结的构成
时光飞逝 ， 日月如梭 ， 蓦然回首 ， 一学期的语文教学已经告一段落 。 这个学年 ， 我在教六年级的语文 。 我重视教学 ， 努力学习 ， 深入学习教学方法 ， 虚心学习 。 经过一个学期的努力 ， 我获得了很多宝贵的教学经验 。 以下是我这学期的教学总结 。
一、基本情况概述
【六年级语文教学总结的构成】教就是教和学 ， 是相互联系 ， 不可分割的 。 有老师 ， 必有秀才 。 学生是被教的主体 。 因此 ， 了解和分析学生的情况 ， 有针对性地进行教学是非常重要的 。 所以当我第一次接手这个班的时候 ， 我试着去了解他们 。 我发现同学们都很积极 ， 课堂气氛也很积极 ， 但是一般和差的同学占了大多数 。 这个我要注意 ， 备课的时候要有针对性的准备 。
二、努力做好教学日常工作
我总是尽力做好教学常规 ， 经常向有经验的老师请教 。 上课前可以认真备课 ， 深入了解教材和小学语文新课程标准精神 ， 精心设计每节课 ， 有详细的教案 。 在课堂上 ， 要遵循科学的教学程序 ， 坚持用普通话教学 ， 板书工整清晰 。 根据六年级学生的心理特点 ， 激发学生的学习热情 ， 创设学生的学习情境 ， 分散知识难点 ， 突出知识重点 ， 从而达到优化语文课堂教学的目的；同时 ， 在课堂教学中 ， 面向全体学生 ， 突出语文课的特点 ， 注重阅读理解 ， 鼓励学生大胆提问 ， 善于教授学生学习方法；还应注意减轻学生的学习负担 ， 使讲座简明扼要 ， 开展素质教育 ， 要求40分钟的质量 。 当然 ， 在传授知识的同时 ， 要注意加强学生的思想政治道德教育 。 课后 ， 你可以认真批改作业 。 同时 ， 我积极参与教学和研究活动 ， 如公开课、向其他学校学习等 。 每学期都能认真总结教学工作 ， 吸取教训 。
第三 ， 努力提高学生参与课堂学习的兴趣 。
我从小就讨厌老师在课堂教学中枯燥的讲解 。 老师语言干涩 ， 如果音色不好 ， 或者男的不帅 ， 女的不漂亮 ， 表情不丰富 ， 对学习不勤奋的学生无异于煎熬 ， 全班肯定如坐针毡 。 所以在课堂讲解中 ， 我总是注重语言的幽默风趣 。 语文为主科 ， 老师语言不生动 。 怎样才能吸引学生？当我遇到单词和句子的理解时 ， 我总是把学生的名字嵌入其中 。 这样一来 ， 读名字的同学——大部分都和注意力不集中的孩子有关 ， 而其他同学听到老师讲解中提到的同学名字自然会注意 ， 效果肯定会好很多 。 我对学生回答中的好词好句赞不绝口 ， 或者说平时大量阅读的结果反映出来 ， 让学生感受到学习的成功 。 让他们知道 ， 只要做大量健康的阅读 ， 就会获得更多的课外知识 ， 养成良好的阅读习惯 。 所以 ， 同学们都喜欢我的课 。
【/s2/】第四 ， 注意提升自己的业务水平 。
一踏上教师这个职业 ， 我就深深地体会到 ， 要给学生一杯水 ， 首先要有一桶水 。 所以我不断更新自己的教育思想和知识结构 ， 不断提高自己的专业素质 。 我也有意识的加强了教学基本功的训练 。 此外 ， 我们还充分利用业余时间钻研教育学、心理学、新课程标准等教育教学理论和书籍 ， 以适应现代教学的需要 ， 为学生素质的提高奠定坚实的基础 。
(一)注重运用多种手段辅助语言教学 。 它的无穷魅力丰富了语文课堂 ， 把语文从枯燥的语言中解放出来 ， 让学生享受学习 ， 培养学生的想象力、创造力和解决问题的能力 。
(二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口 ， 经常开展小组竞赛 ， 课外阅读比赛 ， 成语故事见面会等 。 ， 从而积极探索和论证 ， 充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势 ， 让学生自觉参与课堂教学的全过程 ， 从而优化课堂教学 ， 提高教学质量 。
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