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小学六年级作文教学综述

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小学六年级作文教学综述
【小学六年级作文教学综述】时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经告一段落 。 这个学年，我在教六年级的语文 。 我重视教学，努力学习，深入学习教学方法，虚心学习 。 经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验 。 以下是我这学期的教学总结 。
一、基本情况概述
教就是教和学，是相互联系，不可分割的 。 有老师，必有秀才 。 学生是被教的主体 。 因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的 。 所以当我第一次接手这个班的时候，我试着去了解他们 。 我发现同学们都很积极，课堂气氛也很积极，但是一般和差的同学占了大多数 。 这个我要注意，备课的时候要有针对性的准备 。
二、努力做好教学日常工作
我总是尽力做好教学常规，经常向有经验的老师请教 。 上课前可以认真备课，深入了解教材和小学语文新课程标准精神，精心设计每节课，有详细的教案 。 在课堂上，要遵循科学的教学程序，坚持用普通话教学，板书工整清晰 。 根据六年级学生的心理特点，激发学生的学习热情，为学生创造学习的“情境”，分散知识的难点，突出知识的重点，从而达到优化语文课堂教学的目的 。 同时，在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重阅读理解，鼓励学生大胆提问，善于教授学生学习方法；还应注意减轻学生的学习负担，使讲座简明扼要，开展素质教育，要求40分钟的质量 。 当然，在传授知识的同时，要注意加强学生的思想政治道德教育 。 课后，你可以认真批改作业 。 同时，我积极参与教学和研究活动，如公开课、向其他学校学习等 。 每学期都能认真总结教学工作，吸取教训 。
第三，努力提高学生参与课堂学习的兴趣
我从小就讨厌老师在课堂教学中枯燥的讲解 。 老师语言干涩，如果音色不好，或者男的不帅，女的不漂亮，表情不丰富，对学习不勤奋的学生无异于煎熬，全班肯定如坐针毡 。 所以在课堂讲解中，我总是注重语言的幽默风趣 。 语文为主科，老师语言不生动 。 怎样才能吸引学生？当我遇到单词和句子的理解时，我总是把学生的名字嵌入其中 。 这样一来，读名字的同学——大部分都和不注意听的孩子有关，而其他同学听到老师讲解中提到的同学名字自然会注意，效果肯定会好很多 。 我对学生回答中的好词好句赞不绝口，或者说平时大量阅读的结果反映出来，让学生感受到学习的成功 。 让他们知道，只要做大量健康的阅读，就会获得更多的课外知识，养成良好的阅读习惯 。 所以，同学们都喜欢我的课 。
第四，注意提升自己的业务水平[/s2/]
一踏上教师这个职业，我就深深地体会到，要给学生一杯水，首先要有一桶水 。 所以我不断更新自己的教育思想和知识结构，不断提高自己的专业素质 。 我也有意识的加强了教学基本功的训练 。 此外，我们还充分利用业余时间钻研教育学、心理学、新课程标准等教育教学理论和书籍，以适应现代教学的需要，为学生素质的提高奠定坚实的基础 。
(一)注重运用多种手段辅助语言教学 。 它的无穷魅力丰富了语文课堂，把语文从枯燥的语言中解放出来，让学生享受学习，培养学生的想象力、创造力和解决问题的能力 。
(二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常开展小组竞赛，课外阅读比赛，成语故事见面会等 。 ，从而积极探索和论证，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量 。

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