蜡烛五年级作文
在日常的学习、工作或生活中， 每个人接触或使用作文都是必然的 。 作文是一种言语活动， 具有高度的综合性和创造性 。 你知道如何写一篇作文来规范它吗？以下是边肖编的蜡烛五年级作文， 供大家参考， 希望对有需要的朋友有所帮助 。
一天晚上， 当我正在做作业的时候， 我的父母正在看电视 。 突然， 房子里所有的灯都暗了， 我还没来得及反射 。 啊！停电了 。
房子又黑又不透明 。 在这个黑暗的房间里我很害怕 。 这时， 我妈妈点燃一支蜡烛， 放在我的桌子上 。 很明显， 整个房间亮了， 我又埋头写作业了 。
过了一会儿， 在蜡烛的帮助下， 我很快完成了作业 。 正当我要离开房间时， 我无意中发现了一支只烧了一半的蜡烛 。 我又坐下来， 专注地盯着它， 看着它一点一点燃烧 。 我被蜡烛的精神所感动 。 它燃烧自己的身体， 照亮别人 。 它的外表很普通， 但却有着可贵的精神 。 不是为了名利， 不是为了自己， 是为了人， 那就是蜡烛精神 。
在我们的生活中， 有像蜡烛一样无私奉献的人 。
蜡烛颂歌
蜡烛， 它洁白而笔直的身体， 就像一尊银装素裹的少女雕像 。 它明亮闪亮的火焰给了我们光明、温暖和欢乐 。 其无私奉献值得称道 。
蜡烛， 从普通人身上诞生， 就是这么高贵 。 它要求少付出多付出， 从不吹嘘自己 。 不就跟我们敬爱的老师一样吗？教师从事繁重的教育工作， 无私地为党和人民的教育事业奉献一切 。 我们是祖国的未来 。 老师给我们知识， 给我们快乐， 给我们温暖， 给我们善良 。 老师就像点燃的蜡烛， 燃烧着自己， 点燃我们心中的理想之火， 照亮我们前进的道路 。
啊， 春天的蚕丝被会织到死去， 每晚蜡烛会哭掉它们的灯芯 。 我爱蜡烛， 更爱老师！我赞美蜡烛， 我更赞美我亲爱的老师！
夜晚， 它照亮了黑暗， 他长长的身体慢慢吞噬消失……那一夜， 我感受到了蜡烛的精灵！
周末的傍晚五点， 我正在轰轰烈烈地看书 。 突然， 房间里一片漆黑， 吓了我一跳， 赶紧叫道:“妈妈！停电了吗？!"妈妈走过来说:“对， 我赶紧点蜡烛！”我妈突然用打火机点燃了白蜡烛 。 一会儿， 整个房间亮了 。 我妈妈把蜡烛放在客厅的茶几上 。 我跟着烛光， 继续专心读书...
已经一个多小时了 。 我合上书， 又看了看蜡烛 。 他变矮了 。 他一直在哭， 但在我看来， 他是个不会说话的人， 他没有抱怨 。 他还是默默地点亮了灯 。 大约半个小时后， 我看到蜡烛只剩下一厘米了， 快要熄灭了 。 突然， “噗”的一声， 蜡烛熄灭了...这时， 我们周围有许多人像蜡烛一样 。 我们应该向他们学习， 传递蜡烛的精神 。
高五第二册“读写结合”设计
第三单元半蜡烛
【蜡烛五年级作文】文字介绍:本文是一个剧本片段， 讲述了小女孩杰奎琳在战争中巧妙转移秘密的故事 。 五年级作文重写半支蜡烛
写作练习题目:难忘的夜晚五年级作文改写半支蜡烛五年级作文改写半支蜡烛
练习写作的设计意图:学生以杰奎琳为第一人称写日记——《难忘的夜晚》， 让学生走进这里的故事， 走进人物内心， 回忆讲述， 表达事件发生时的紧张气氛和巧妙情境 。 学生有事可写， 与课文紧密结合 。
练习写作的小技巧:我上楼后， 很难入睡 。 刚才发生的事情历历在目， 我又紧张又激动， 就拿起笔记录下了这个惊心动魄的夜晚 。 练习写作的要求:重温故事， 了解人物当时的心情， 运用人物的表情、语言、心理活动等方法来描述 。
推荐阅读
- 五年级家乡改作文
- 小学五年级“香”村作文赏析
- 我的班主任，五年级的学生，写作文
- 看下学期五年级的图片作文
- 我后悔五年级的作文
- 读完红楼梦，五年级作文
- 水族游记作文五级
- 你优秀的五年级作文，你看不懂
- 我五年级作文用的小台灯
- 种植蒜苗的五年级作文