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六年级作文评语集锦

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评语 ， 评论的话；含有说明、解释或评论的话 ， 作说明或讲解用的话 。 下面是小编收集的六年级作文评语集锦 ， 欢迎大家参考 。
六年级作文评语集锦
1、感情真实细腻 ， 言语感人至深 ， 确是发自作者内心的肺腑之言 。
2、语言不够晓畅 ， 句意含混模糊 ， 佶屈聱牙 ， 令人费解 。
3、比喻生动、形象、贴切 ， 本体与喻体形神相似 ， 文章的趣味性与说服力都大大增强了 。
4、选材过于通俗 ， 不具一定的代表性 ， 老题材、老思想 ， 平淡无奇 。
5、心里过程真实细腻 ， 人物的想法、态度在读者面前一览无遗 。
6、感情浓烈 ， 如火山喷发 ， 汩汩而出 ， 能深深打动读者 。
7、想像丰富 ， 构思奇特且不脱离生活的真实 ， 扎跟于生活的联想 ， 拓宽了读者的思维 ， 让人觉得生动有趣 。
8、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现 ， 寥寥数语便能传递人物的神采 。
9、选材平淡无奇 ， 过于老旧、粗俗、简单幼稚 ， 不具新意 ， 难于深刻地反映生活的时代性、真实性 。
10、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件 ， 但由于分析不透彻 ， 挖掘不深 ， 事件潜含的道理未能深刻地体现 。
11、文章语言生动丰富 ， 可读性强 。 6、开头出手不凡 ， 吸引读者 7、开头打动人心 ， 具有真情实感 。
12、脉络分明 ， 层次感强 ， 叙气说井然有序 ， 纤毫不乱 。
13、语言平滑晓畅 ， 刻画细致 ， 描写生动；句意含蓄委婉 ， 暗含深意 。 读毕如酒后余香 ， 不绝于口 。
14、暗示式：“很喜欢你这篇作文 ， 风趣、幽默之中不乏哲理 ， 文笔流畅如行云流水 ， 如果书写再漂亮些 ， 不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评 ， 更会触动学生的心灵 ， 引起他们的重视 。
15、详略安排不当 ， 主次不够分明 。
16、想像奇妙 ， 既源于生活 ， 不失生活的真实 ， 又高于生活 ， 开阔读者的视野 ， 充满了艺术魅力 。
17、感情过于浓烈 ， 不似有感而发 ， 反倒是搔首弄姿 ， 自作多情 。
18、语言过于简略 ， 似为纲要式叙写 ， 但又未能提纲挈领 ， 文意残缺不全 ， 叙写枯燥 ， 干瘪呆板 ， 毫无生气 。 作文开头：
19、不失时机地运用排比的手法 ， 从多方面说明事物的特征 ， 既增强语势 ， 又给读者留下了非常深刻的印象 。
20、前后内容关联不够紧密 ， 部分内容过于孤立 ， 与文章主体联系不够密切 。
21、神态描写生动传神 ， 寥寥数语 ， 将人物的性格特点勾勒得一览无遗 ， 人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性 。
22、研讨式：针对写作上的某些问题 ， 教师可采用商量式的口气 ， 和学生共同探讨、改进 。 例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头 ， 你感觉如何？”“叙述的事件 ， 采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理 ， 更会让人回味无穷 ， 你认为呢？……”
23、内容紧贴现代生活 ， 新颖别致 ， 把握时代脉搏 ， 尽现时代气息 。
24、情感真切自然 ， 无矫揉造作之嫌 ， 以平淡心现真实情 。
25、景物描写传神逼真 ， 遣词造句贴切得体 ， 景随情生 ， 情景交融 ， 呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画 。
26、心理刻画不够生动具体 ， 未能有力地表现人物的思想、态度 ， 好恶观 。 事理：1.反复从不同角度 ， 不同方面来强调作者的观点 ， 说理充分透彻 ， 立意鲜明 。
27、事件过程描述详细具体 ， 内容虽多但显得有条不紊、井然有序 ， 体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力 。

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