六年级上册语文第五单元作文一
这单元我遨游了有趣的汉字王国， 在哪里我感受到了汉字的神奇与有趣 。
汉字是仓颉创造的 。 它产生于4000多年前， 拥有悠长的历史和丰富的文化 。 在几千前， 汉字的字体发生了巨大的演变 。 由繁到简， 由甲骨文到金文， 由小篆到隶书， 到楷书， 到草书， 到行书 。 这一系列变化， 给人们展示了中国汉字捉摸不透的魅力 。 楷书隶书， 古色古香 。 行书流畅， 正楷端庄 。 狂草奔放， 凤舞龙翔 。 汉字真是我国古代人民智慧的结晶 。 其中印象让我十分深刻的文章就是《一点值千金》， 这篇文章写了乌鲁木齐挂面厂时， 错把"乌鲁木齐"写成鸟鲁木齐， 就是这点之差， 使18万元的产品付之东流， 成了一堆废品， 要是检查人员和挂面厂再细心一点的话， 或许后果就不会那么惨重了 。 读了这篇文章， 让我懂得做什么事情都要有一个认真的态度， 否则就容易出错 。
汉字王国是我和汉字成为好朋友， 还让我学会了猜字谜、编字谜、激起了我对汉字的无限兴趣 。
一个汉字一幅画， 一个汉字一段历史， 汉字我爱你 。
六年级上册语文第五单元作文二
小时候， 妈妈给我买过一张学习汉字的动画碟片《火星娃》， 里面有很多关于汉字的小故事， 看完了它， 我对汉字产生了浓厚的兴趣 。
汉字非常有趣， 汉字的有趣表现在它的博大精深 。 仅仅2000多个常用字， 就可以表达我们生活中所有的事情;而英语吧， 甚至要上万个单词才能说清楚 。
汉字的有趣更表现在它的象形上， 举个例子："人"字， 就好像一个人两腿岔开， 站立着;"山"就更形象了， 一看就联想到一座山立在你面前 。 更有意思的是会意字， 如"囚"字， 就像一个人被困禁在牢笼里出不来;看到"休"字， 你可以想象一个人干活累了靠到树上休息， 于是， 你很容易就记住了 。 接下来咱们再说形声字， 形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左， 声旁在右;有的形旁在右， 声旁在左;有的形旁在上， 声旁在下;如：材、故、芳......这些有意思的字有很多很多， 你可以慢慢地研究 。
总之， 中国的文字真的是包罗万象， 希望同学们认真地学习它， 充分利用它 。
六年级上册语文第五单元作文三
“有的人死了， 他还活着 。 有的人活着， 他已经死了 。 有的人把名字刻入石头想不朽， 名字比尸首烂得更早 。 有的人宁愿做野草， 等着地下的火烧……”每一次读臧克家的《有的人》， 我脑海中都会浮现出那张带着傲气与智慧的面孔——鲁迅先生 。
不知何时起， 我对鲁迅先生便始终充满着敬仰之情， 也许是他那始终如一的爱国之心， 也许是他那“横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛”的绝唱 。
年少的他在日本求医时， 起初怀着“医治国民被疾病占据的躯体”的志向， 努力钻研 。 然而当他看到同行的国人竟然对电影中的中国人被杀而欢呼高喊“万岁”时， 他突然清醒了， 他清醒地认识到“医治国民的精神思想更比医治国民的痛苦躯体重要”， 于是， 他带着失望、悲愤和责任告别了那个正直严格、平等博爱的藤野先生 。 从此， 原本在他手中应是一把锋锐的手术刀却变成了一枝苍劲有力镌刻山河的笔 。
鲁迅从为国求医辗转到弃医从文， 无一不呈现出他强烈的爱国之心， 他的解剖学无一不为后来的他进行思想上的高度解剖 。 他敢于写出被世人舆论的文字， 他敢于为了苦难深重的民众与反动政府作激烈的交锋， 他敢于拍案而起严厉控诉几千年来封建专制统治的罪恶……他所做的一切， 无一不是为当时的人民支撑起一片思想上的蔚蓝天空！
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