五年级学生作文对话
在平常的学习、工作、生活中，你无法避免写作 。 根据写作时限的不同，写作可以分为限时写作和非限时写作 。 那你知道怎么写好作文吗？以下是边肖编的五年级对话生作文，仅供参考，希望对你有所帮助 。
“对话”作为人与人之间最重要的交流方式，在人类社会生活中发挥着极其重要的作用 。 人们通过对话传递大量信息，了解人的性格 。 习惯做人 。 很多时候，我们听别人的对话，听到的不仅仅是表面的意思，还有内心的神秘 。
三国中，曹操和刘备小时候的料酒是英雄 。 虽然每一句都很好理解，但每一句都充满了意义 。 曹操一心衡量刘备是否有野心，刘备一心守护他，怕曹操看穿自己的心思 。 他们说的每一句话都是经过计算的 。 所以，对话不仅仅是一门艺术，更是一种智慧 。
有时候，我们会听两个人的对话 。 从他们的语言中，我们可以看出他们有什么样的性格 。 很多古人都很好的体现了这一点 。 林黛玉进贾府时，贾夫人问黛玉是否读过书 。 林黛玉出身名门，其实读过不少书 。 但她进入嘉福难免有些陌生感，嘉福里的每个人都是诗书荟萃 。 黛玉说只看过一些皮毛，足见林妹妹的谨小慎微 。 然后王熙凤和贾母的对话体现了她的圆润 。 四面玲珑 。 所以，从人与人之间的对话中，我们可以读到很多他们的思想，他们的性格，他们的差异 。 对话也是了解他人的绝佳方式 。
除此之外，从人们的对话中，我们也可以读出人们之间的情感和关系 。 亲近的人和疏远的人感情不同 。 距离较远的人说话有礼貌，双方都小心不得罪，而他们更随意 。 以邹忌和秦王为例 。 邹忌敢于向齐威王提出这样直截了当的建议 。 我觉得可能不仅仅是因为齐威王开明，还因为齐威王和邹骥还是很不错的 。 不然他也不敢这么随便 。
从“对话”这个简单的活动中，我们可以读到其中的寓意，人们的性格，另一个人，他们的智慧，以及他们与不同人的关系 。 只要用心去体验，一定能得到更有价值的东西 。 让我们和别人一起感受他们的智慧，享受这门艺术 。
周六下午，雨下得很大，风在刮 。 风雨开心地想:等我回来，地平线上会出现一道美丽的彩虹 。 那时，人们会感谢我，但我没想到人们会谈论它:
“这场大雨什么时候停止？”一个小男孩着急地说:“我还是想和大家一起踢足球 。 ”
“我们洗的衣服已经好几天没干了 。 ”孩子的妈妈皱着眉头说 。
孩子的爸爸说:“我昨天刚洗的车今天又脏了，我得再洗一遍 。 ”
……
这时，彩虹走到风雨面前说:“你看起来很可怕 。 看我多美 。 你不赶紧走，大家都讨厌你！”
听完风雨，他委屈极了，伤心地走了 。 彩虹来了，向大家展示它的美丽 。 突然，彩虹的颜色越来越淡 。 她明白没有风雨就没有她 。 她在周围大喊:“风雨，对不起，我错怪你了 。 快出来！”
听到风雨声，他兴高采烈的走了出来，但人们还是不停的抱怨他 。
“别说下雨！”彩虹开始为风雨辩护 。 “风可以给人带来凉爽，雨可以浇灌田野 。 没有他们，我也可以为天空中的每一个人架起五颜六色的桥梁 。 ”
过了一会儿，雨停了，明媚的阳光再次照在大地上，地平线上出现了一道美丽的彩虹 。 她就像一条彩色的丝带，一座彩色的立交桥，真的很美 。
这时，人们对风雨也有了新的看法 。
“好漂亮的彩虹！”一个小女孩说 。 "这是风雨的功劳."
“看，我们在公园里种的花正在开花，谢谢你，风雨无阻 。 ”小女孩的妈妈笑着说 。
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