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五年级活动作文教学( 二 )

小知识


3.将自主合作探究应用于习题教学 。
作业教学应引入自主合作和探究的学习方法 。 通过创设情境 ， 可以激发学生的表达欲望 ， 使他们自觉主动地进入学习状态 ， 激活思维 ， 诱发情绪 ， 调动积累 ， 完成绘画材料 。 组织学生探索“它有什么好的？”具体写在哪里？怎么写的？“通过亲身经历 ， 我发现并总结了作业的方法 ， 构建了自己的想法 。 初稿完成后 ， 组织学生展示交流 ， 师生共同评价 ， 在对比鉴定中进一步落实作业要求 。 作文修改也要体现合作互助 ， 把自改、他改、互改有机结合起来 ， 取长补短 ， 共同提高 。
还需要将自主合作探究的学习模式拓展到更广阔的世界 ， 超越学科和校园的范围 ， 让学生发现一个全新的未知世界；让他们注重师生同学之间的合作 ， 注重更广泛的人际交往与合作 。 教师可以组织学生调查“高年级学生喜爱的课程和老师”、“小学生看电视的调查分析”、“金鱼尾巴的功能和再生能力实验记录”、“学校电视台的收视情况及改进措施”等问题 。 ， 从而培养他们在综合实践活动中的写作能力 。
四、教学进度:
一.总体目标:
(1)可以用学过的一些单词造句 。 能把句子理顺顺序 。
(2)学会有序细致地观察图片和事物 ， 按照语序写随笔 。
(3)能够纠正错误明显的句子 。
(4)学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、暂停标记、书名、省略号 ， 并识别破折号 。
(5)学会从内容、词句、标点符号等方面修改自己的作文 。
二、具体内容和要求:
第一项任务:
写作内容:写一件我寒假亲身经历的事
目的:写清楚你假期中最开心、最激动或最感动的一件事 。 通过学生之间的交流 ， 我们可以丰富自己的生活经历 ， 学会与他人交流自己的工作 ， 互相学习对方的长处 ， 提高自己的写作能力 ， 分享工作的快乐 。
指导评价要点:注重细节描写 ， 用生动具体的语言围绕主题表达丰富有趣的寒假生活 。
第二个练习:
写作内容:描述一种自然现象
目的:观察日出日落、满月缺月、春雨春雨、雾气升腾消散等自然现象 。 ， 写下它的特点 ， 决定自己的题目 。
指导评价要点:按照顺序 ， 把握过程 ， 根据时间变化 ， 细致描述 。 把握风景的特点 。
第三个练习:
写作内容:学会修改作业
目的:根据老师的评语 ， 修改拔河的练习题 ， 然后抄写在自己的作业本上 。
引导性评论要点:理解评论的含义 。
第四项任务:
写作内容:学会写新闻报道
目的:通过阅读实例 ， 了解“新闻报道”的写作特点 ， 初步掌握“新闻报道”的写作方法 ， 并将该方法应用于实践 。 按照写“新闻报道”的方法 ， 写一个大赛 。
引导性评价要点:要求“新、真、短、快” ， 以言简意赅、内容真实的方式快速报道最新新闻事实 。
第五项任务:
写作内容:写一篇参观或旅行笔记
目的:鼓励学生走近山川 ， “行万里路” ， 领略自然景观和人文景观的无限风采 。 引导学生在观察过程中进行诗意的思考 ， 从而表达由衷的敬佩 。 根据参观或游览的顺序 ， 有选择地介绍和描述 ， 有细节和亮点 。 激发学生对祖国的热爱和对劳动人民智慧的钦佩 。
引导性评价要点:按照参观或游览的顺序 ， 有选择地介绍和描述 ， 有细节和亮点 。
第六个练习:
写作内容:身边的小能人
目标要求:根据《欢迎六一》征文的内容和要求 ， 写一篇题为《身边的小能人》的作品 。 作业的内容要符合广告的要求 ， 要现实 ， 不要无中生有(工作计划) 。

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