国学的经典要早灌注的这些小孩子的心灵中 ， 让他们在读这些“经典”中慢慢酝酿 ， 就像一坛上号的酒 ， 也是要随着时间的流逝而变得美味 ， 变得陶醉的 。 以下是小编整理的国学比赛五年级作文 ， 欢迎阅读！
1记一次《国学经典》诵读比赛
为一步弘扬名族传统 ， 传承国学经典引领我校学生 ， 通过诵读国学经典诗词 ， 感受祖国传统文化的博大精深培养学生热爱祖国 ， 孝敬父母 ， 尊敬师长 ， 勤奋学习 ， 自强不息的优良品质 ， 学校定于这个星期五举行国学经典诵读比赛 。
【国学比赛五年级作文】这天清晨 ， 同学们早早来到教室 ， 个个精神抖擞 ， 背起了弟子规 ， 老师还让我们演练几遍 ， 并叮嘱我们比赛时不要紧张 。 叮铃铃 ， 上课铃响了 ， 这也意味着诵读比赛开始了 ， 我们排好队 ， 慢慢走出去 。
来到阶梯教室门口 ， 我们紧张的等着时间一分一秒的过去 。 终于 ， 我听到报号老师叫：“现在是五年级一号班级出场 。 ”我们怀着忐忑不安的心情进了场 。
等所有人入场后 ， 只听见沈鹏拿起话筒说完了总序 ， 接着 ， 全班一起背完了“入则孝” ， 沈鹏又背起“泛爱众”中的第一排 ， 全班同学有起伏的背完了“泛爱众” ， 这一章 。 诵读完后班长用口令整整队 ， 并向评委敬礼 ， 接着 ， 我班便出场 。 紧接着 ， 其他班级也进行了诵读比赛 。
这次比赛 ， 让我知道了一些重要道理 ， 总序入则孝 ， 出则弟 ， 谨 ， 信 ， 泛爱众 ， 亲仁 ， 余力学文这八章的内容 ， 我基本能按要求做到 ， 但少数部分仍欠缺 ， 如 ， 父母讲道理时 ， 嫌烦 ， 须敬听 。 感谢学校给了我这好的机会 ， 让我明白 ， 发现了自己的缺点和优点 。 我一定会发扬优点 ， 改正缺点 ， 做一个品学兼优的好学生 。
2一场国学经典朗诵比赛
经典诵读 ， 是我们年段这届读书节的重头戏 。 为此 ， 老师在班上充分地进行动员：“第一、第二拿不到 ， 总要拿个第三回来吧!”她铿锵有力地用手比划着说 。
这次国学经典要朗诵《诗经》、《礼记》里的一些篇目 ， 它们都是含有大道理的精彩片段 ， 比如《玉不琢不成器》 ， 总让我想起台北故宫里的那棵“大白菜” ， 它的质地本身并不好 ， 却在能工巧匠的手上变成了举世无双的杰作；每当我弹琴的时候 ， 就想起了“乐者 ， 音之所由生也 ， 其本在人心之感于物也 。 ”古人话说得真精炼 ， 又让人回味无穷!
为争取好成绩 ， 班主任安排了两次彩排 。 开始的时候 ， 大家念得有气无力 ， 就像电影里的机器人一样 ， 永远只有一个声调 ， 完全听不出感情 ， 又因为人多 ， 个个便拉长声调 ， 像夏天的鸣蝉 ， 直叫人昏昏欲睡 ， 黄老师一见不妙 ， 心生“数计” ， 采用二重唱式、重复式、领诵式等种种办法 ， 来调节大家的情绪 。 果然 ， 同学们一下子兴奋起来 ， 渐入佳境 ， 神采飞扬：念《硕鼠》的时候 ， 听起来很是义愤填膺；读《河广》的时候饱含深情-- ， 总之 ， 诵读比默读大大地加深了我们对经典的感悟 。 两次排练成效立现!
当我们排着整齐的队列 ， 男生着黑色西装 ， 女生穿白色毛衣 ， 走上大讲台时 ， 我们感到紧张又期待 ， 紧张得面色严肃 ， 但又期待能充分发挥我们的水平 。 音乐响起 ， 抑扬顿挫、整齐又富有感情变化的朗诵声回荡在大礼堂 ， 不知道古代的孩子和我们朗读时是不是一样呢？不过 ， 经典在哪个时候读都是魅力无穷啊!
比赛结果我们并不知道 ， 但是比赛不重要 ， 重要的是我们感受到了国学的美 ， 经典的永恒价值以及诵读的意义 ， 还有一个最直接的结果：我感冒了 。
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