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四年级上册信息课“发邮件传作文”的教学设计

小知识

四年级上册信息课“发邮件传作文”的教学设计
一、教材分析
三年下学期 ， 学生掌握了上网浏览信息 ， 搜索信息 ， 保存网上信息 。 同时 ， 在语文课上 ， 学生也初步了解了字母的书写格式和基本要求 。 这一课主要是在学习如何申请电子邮件、发送电子邮件、发送带有附件的电子邮件、了解电子邮件的优点的基础上进行的 。
二.教学目标
1、知识目标
理解电子邮件地址的组成部分 ， 检查写信的格式 ， 学习在电子邮件中插入附件 ， 并成功发送电子邮件 。
2.技能目标
以“发送作文”为任务驱动 ， 领悟电子邮件的优势 ， 提高学生的信息处理能力；与语文学科相结合 ， 可以培养学生的动手能力和解决问题的能力 。
3.情感目标
鼓励学生操作；通过发送电子邮件增强学生与他人及时沟通的信心；同时培养学生勇于实践、勇于探索、勇于创新的精神意识 ， 热爱祖国、热爱家乡 。
第三 ， 教学既重要又困难
1、教学重点
请发邮件 ， 发邮件；
2.教学重点
了解电子邮件的优势 ， 发送带有附件的电子邮件 。
四.教学准备
稿纸和信封、教学课件、学生优秀作文或其他材料 。
五.教学过程
1、回忆旧知识 ， 介绍单元教学内容 。
带领学生回忆初三第二册的互联网内容 。 (具有浏览信息和搜索信息的功能)
互联网不仅有这些功能 ， 我们还可以在互联网上交流 。 目前 ， 网络交流的形式很多 ， 如电子邮件、论坛、博客和在线聊天 。 本单元是学习如何利用网络进行交流和学习 。
2.创设情境 ， 引入新课程 。
展示文具和信封 ， 让学生思考普通信件的流程 。
学生思考 ， 讨论 ， 回答 。
课件演示:写信-写信封-投递-邮递员投递-收信-读信 。
老师:在电脑上写作文 ， 怎么用普通邮件发给别人？在这节课中 ， 我们将学习一种新的信件类型——电子邮件 ， 这是一种通过互联网传输的信件 。
课件展示:人们使用电子邮件的现状 。
问题:我们考虑一下 。 如果你想准确的把刚才对对方说不的普通信件寄出去 ， 信封里写清楚最重要的是什么？
学生回答 。
老师:那么怎样才能保证邮件发送准确呢？我们必须知道邮件的地址 。 然而 ， 这封邮件不同于我们生活中的普通邮件 。 此电子邮件需要在线申请 。
3.自主学习 ， 申请邮件 。
老师:请打开“网易免费邮件”网站 ， 参考教材《申请邮件》 ， 申请邮件 。
学生操作(老师提醒学生注意:用户名-ww w.xx JX sj.cn-小学教学、学习设计、网、密码、验证码) 。
学生申请成功后 ， 问:“如果老师想给你写信 ， 你能告诉我你的电子邮件地址吗？”
学生看教材 ， 思考 。
介绍邮件地址的格式 。
4.教师演示指导并发送电子邮件 。
老师通过发送电子邮件进行演示和解释 ， 学生进行观察和学习 。
学生练习发邮件 。
5.加强练习 ， 巩固如何发邮件 。
请互相发送电子邮件 ， 并允许带有附件的电子邮件 。 (附件材料老师应该在上课前发给每个学生 。 )
学生练习 。
【四年级上册信息课“发邮件传作文”的教学设计】6.总结评价 。

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