课间十分钟四年级优秀作文
在日常的学习、工作和生活中 ， 每个人都不可避免的会接触到作文 。 借助构图 ， 人们可以达到文化交流的目的 。 为了让你写作文更容易更方便 ， 以下是边肖整理的十分钟四年级优秀作文 ， 仅供你参考 。 我们来看看 。
一听到下课 ， 我的表情就会从无聊变成开心 。 钟声把校园从地狱变成了天堂 。 下课了 ， 大家心情都很好 ， 但是老师一直重复他的想法 ， 我会很生气 ， 想把老师抓起来 。
老师一说下课 ， 教室里的孩子就会吵起来 ， 就像打仗一样！我会看书 ， 会玩鬼捉人 ， 会看老师改卷子；有些人会玩躲避球 ， 有些人会在厕所排队 ， 有些人会在操场上玩 ， 有些人会被老师罚留在教室里 。 校园里有很多好玩的地方 ， 有很多游乐区 ， 最冷清的是教室 ， 留在教室里的人大多受到惩罚；留在教室里的人都在看书 ， 吃零食 ， 看老师改卷子 。 我们老师经常和另一位老老师谈话 ， 修改试卷 。 课后的校园 ， 像火山爆发一样 ， 很热闹；上课的校园就像一座荒芜的休眠火山 ， 很安静 ， 很冷清 。
上课时间很短 ， 只要听到“铛！该死 。 铛！”上课钟 ， 天堂立刻变成了地狱 ， 所有学生的表情都很紧张 ， 因为如果他们不按时回到教室 ， 老师会大发雷霆的！如果下课了 ， 所有的学生都会无精打采 ， 世界就像世界末日一样 。
“同学们 ， 下课休息一下 。 ”老师一说 ， 教室就“乱”了:有的在玩“打牌救人”；有的是猜谜语；有些人在下棋...当然我也受不了孤独 ， 我“领”了一群乒乓球爱好者进了活动室 。
我们从活动室借了乒乓球拍 ， 拉了网 ， 分了队员 ， 做好了比赛开始的一切准备 。 一场特殊的乒乓球比赛正式开始 。
我的对手是杨文轩 ， 他非常擅长打球 。 和他玩是小菜一碟——你会赢的 。
首先 ， 我服过役 ， 我用直板给杨文轩送去了“定时炸弹” 。 没想到他不怕 ， 反而把这个“礼物”还给我 。 就在我准备停下来接受他的“回报”的时候 ， 我突然“杀了一个程·”——陈 。 我看到他凶猛地冲向乒乓球桌 。 为了保住自己的安全 ， 我放弃了接受对方的“回报” 。 这一轮我做不了 ， 只好让对方捡个便宜 。 我输了 。
我想:虽然第一轮输了 ， 但是有句话:“君子报仇 ， 不晚也” 。 你可以在最后两轮打败他 。 就在我这么想着的时候 ， 对方大声喊道:“带上你的马 ， 看我怎么对付你” 。 听了这句话 ， 我很不服气 ， 但我知道反驳比行动好 。 我忍了 。
第二轮开始 ， 我先发球 。 我展示了我的绝活——“旋风球” 。 这种球杀伤力很大 ， 接球时既要把握方向 ， 又要把握力度 。 如果你没有把握好方向 ， 球就会跑到桌子的两边 。 如果你力气大 ， 球就会飞出桌子 。 我想他这次死了 。 正当我得意的时候 ， 没想到他捡球 ， 球落在了我的“死角”——左边的白线 ， 我反手捡了起来 ， 球“飞”了！在场的朋友都欢呼起来:“好球”“2: 0”“你好菜”……
“2: 0” ， 感觉有点不正常 。 我想:“他不是个好球员吗？为什么他现在能拿我送他的蛋蛋 ， 还在转？怎么回事？怎么回事？....我开始紧张 ， 手都出汗了 。
第三轮 ， 对手发球 。 这一次 ， 他送出了一个“旋转球” 。 我紧紧抓住拍子 ， 侧板被挡住了 。 球退回去了 ， 但他也不甘示弱 。 一个快球过来了 ， 我又被挡住了 。 但是 ， 他的气势变得更加凶猛 ， 我错失了一次扣篮 。 这轮我又输了 。 “3: 0”不敌对手3: 0 ， 突然在场的同学大喊“3:0……”
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