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小学四年级上册语文第七单元作文课

小知识

【小学四年级上册语文第七单元作文课】人教版小学四年级上册语文第七单元作文课件
教学目标:
1.举行“名人事迹报告会”,谈论你认识的人的事迹 。
2.通过讲述他们崇拜的名人的故事 ， 可以激发学生的情感 ， 加深他们对人物思想素质的深刻理解 。
3.学会把收集到的名人事迹和自己的想法结合起来 ， 按照一定的顺序写进张文 。 教学重点:把自己收集的名人故事有条不紊的讲给其他同学听 ， 筛选出自己喜欢的名人故事 。
教学困难:
选择典型事例 ， 体现名人的精神品质 ， 表达对他们的崇敬 。 教学过程:
首先 ， 导入图片
(展示刘胡兰、邱、刘翔等照片 。 )同学们 ， 你们认识他们吗？为了祖国的崛起 ， 为了尊严和荣誉 ， 为了自强不息 ， 为了努力奋斗 ， 他们可以写出动人的诗篇 。 他们的事迹值得学习 ， 他们的精神令人钦佩 。 所以今天我们开一个小型的“名人事迹汇报会” ， 就是大家对自己收集的名人事迹做一个小汇报 。
板书:名人事迹报告会
【/s2/】第二 ， 合作交流 ， 拓展思路 。
1.从题目中可以知道我们说的是令人敬佩的人 ， 那么我们能写谁呢？(姓名)
投射:伟大的领袖 ， 杰出的科学家 ， 可敬的爱国者 ， 默默奉献的劳动模范 ，
优秀的体育明星等 。
2.哇！学生认识那么多名人 ， 你知道他们的事迹吗？他们有什么
迹能打动你？好好想想 ， 好好想想 。
3.嗯 ， 我相信所有的学生都迫不及待地想告诉你他们认识的名人的故事 。
下面说说吧！(如果学生还不会说话 ， 老师就要准备一个他崇拜的名人的故事 ， 并举例说明 。 )
沟通时请注意:
①要大声而有条理地解释事情的来龙去脉 。
(2)其他同学要认真倾听 ， 思考这个名人的精神品质 ， 关注周围同学的态度和行为 。
4.同学们 ， 我们听过这么多名人故事 ， 你对哪些名人故事印象最深？
听完有什么感受或启发？(姓名)
5.如果学生的准备不理想 ， 就把准备好的材料发给学生 ， 让学生从中筛选
对名人事迹印象最深的来谈谈自己的感受或启发 。
第三 ， 分析例子 ， 总结写作 。
1.《爱国名人事迹报告》的写作思路 ， 生命分析的范例 。
2.老师和学生总结写作思路:
开头:说明汇报会的时间、地点、人物、主要事件 。
上课开始老师说了什么？
(注意场景描述)
写下你对人物的评价 。
结论:本次活动的收获与启示 。
四.学生作业 。 [/s2/]
匡衡的“挖墙偷光”故事
这个故事主要讲的是汉代一个叫匡衡的少年非常勤奋好学的故事 。 因为家里很穷 ， 所以他很爱读书 。 他白天工作 ， 晚上有时间学习 。 但是他家买不起蜡烛 ， 就对邻居说:“我想上晚自习 ， 但是买不起蜡烛 。 你家能借我一寸吗？”邻居一直看不起比自己家穷的人 ， 于是讽刺地说:“既然穷到买不起蜡烛 ， 那该看什么书呢？”匡衡听后非常生气 ， 但他决心好好读这本书 。
匡衡悄悄地在墙上凿了一个小洞 ， 邻居的烛光透过洞射进来 。 借着这微弱的光线 ， 他开始如饥似渴地看书 ， 渐渐地把家里的书都看完了 。 后来 ， 匡衡成了一个知识丰富的名人 。
齐白石的故事
齐白石 ， 他是一个著名的艺术家 。 除了精通诗词书画 ， 他还喜欢篆刻 。 据说他为了练篆刻 ， 有一次挑了一块基石回家 ， 雕了又磨 。 日复一日 ， 年复一年 ， 一堆基石已经“变成了泥浆” 。 正是通过这种“化石换泥”的精神 ， 齐白石最终成为一代大师级的艺术家 。

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