四年级的美德构成
美德是做人的基本要求 。 我想和大家分享的是四年级美德的构成 。 希望你会喜欢！
在这个寒假里，我读了很多书，丰富了我的知识 。 在这几本充满人生哲理的书中，《老外买瓜》这本书是我深有感触的 。 它不仅给了我丰富的知识，也给了我力量，让我认识到了很多道理，更认识到了中国人的高尚品格 。
说有个老外在国内观光，来瓜地买最甜的西瓜 。 他甚至比较划，花了很大力气才明白自己想要的瓜的种类 。 爷爷耐心听完，就去瓜田挑了最好的给了他 。 老外满意地说:“瓜ok，瓜ok……”临走的时候给了爷爷一沓钱，爷爷只拿了十块钱，还额外给了他 。 老外一惊，然后激动地说:“中国行，中国行……”
看完这本书，我心想:“这老头真笨...如果我想要全部...反正他是自愿给的……”想着想着，突然脸好热，不知不觉低下了头:“我也是中国人，我怎么会……”
西瓜从小就表现出非凡的性格 。 我决定向我祖父学习善良、耐心、乐于助人和不贪婪他人财产的良好品质 。 让更多外国人知道:“中国瓜甜，中国风景好，中国人更好！”
中国传统美德在中国历史上源远流长，自古以来从未停止过 。 前有古人，后有来者 。
弘扬传统美德是我们新一代中学生的责任 。
今天在爸爸的带领下，我去超市买了十包饺子和一些水果，去看望奶奶 。 到家时，我奶奶不在家 。 我和爸爸把水果放在桌子上，开始帮爸爸煮饺子 。 过了一会儿，白色的饺子浮出水面 。 我知道这是科学中的浮力原理 。 饺子熟了，体积膨胀，浮力增大，就飘起来了 。 爸爸连续盛了很多碗饺子 。 两碗留给爷爷奶奶，剩下的给邻居和老人 。 没过多久，奶奶回家了，一进门就闻到了香味，知道我们来了 。 邻居，吃过饺子的爷爷奶奶，来到奶奶家，唠叨着我们他们的日常生活 。 他们都夸我爸是孝子，我是孝顺孙女 。 我们整个上午都聊得很开心 。
我认为弘扬美德是提升自己人生价值的一种方式，也是塑造自己基本素养的一种形式 。 我孝顺老人，只付出一颗心，却得到所有老人 。 然后我意识到美德其实就在我们身边 。 帮同学拿一次衣服，帮妈妈洗脚一次，一劳永逸，这些都是美德的具体体现 。 在家里孝敬父母老人，在学校团结同学，尊敬老师，都能体现出我们体内是否有美德基因 。
美德之所以叫美德，是因为它是真理，是内在美 。
我们是21世纪的接班人 。 要做好这一点，首先要弘扬中华美德，这是很有现实意义的 。
中华美德这方面我们都可以做 。 在学校遇到老师打招呼，有礼貌，团结友爱同学，学习生活勤俭持家 。 在社会上，我为别人做好事，乐于助人，无私奉献，默默无闻 。 想做就做！作为一个中国人，我们应该从孩子的概念出发，树立正确的观念，弘扬中华美德 。
当今社会的现代化带来了价值观的冲突 。 在这场冲突中是否保持中华美德，关系到中华民族的未来 。 弘扬中华传统美德，就是弘扬中国传统价值思想的优秀精华，并与现代化相结合 。 创造社会主义现代化新文明，推进社会主义现代化 。
众多的国际交往带来了许多外国价值观 。 麦当劳文化正在侵蚀中国文化 。 对于西方文化，我们不是完全排斥，而是选择改造，抛弃一切腐朽落后的价值观，或者与中国国情不符的价值观 。 弘扬中华美德，就是要激发民族精神，抵制一切不健康价值观的侵蚀，树立健康的社会主义美德 。
当前，我国青少年道德教育的现状迫切要求加强中华美德教育 。 长期以来，我国的道德教育存在理想化、空洞化和形式化的缺陷 。 青少年知道一些空洞的道理，却不清楚道德教育的最初要求 。 他们无法判断现实生活中丑陋的事情，有些人甚至受到社会中丑陋行为的影响 。 所以，当务之急是告诉他们什么是中华美德，让他们知道中华民族创造了中华传统美德，同时也是在中华美德的培育下成长发展的；今天，为了建设祖国，振兴中华，我们需要实践和发扬中国的传统美德，遵守“爱国、守法、名利、诚信、团结、友爱、勤奋、自强、奉献”的公民道德，为祖国今天的繁荣和强大而努力学习 。
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