现在回想起来 ， 那个时候的世界 ， 简单纯粹 ， 透明而无有任何杂质 ， 任何一个安静的所在 ， 都是我读书的好地方 。
夏日的一棵大树下 ， 春日的河边草地上 ， 冬日里暖暖的透着阳光的窗子前 ， 秋季里果香阵阵的树林里 ， 都会有我读书的声音出现 。
到中学了 ， 环境变了 ， 学校变大了 ， 学生变多了 ， 老师也变年轻了 。
教语文的老师 ， 是一位年轻而帅气的男士 ， 刚从大学里走出来 ， 意气风发 ， 朝气蓬勃 ， 把我带到了读书的道路上来 。 每次课本上的背诵任务前三个完成的 ， 就会得到一本图书的阅读作为奖励 。
这样的奖励 ， 大大的鼓动着我阅读的欲望 ， 争取读到老师的一本书 ， 成为那个时间最大的心愿了 。 就靠着这样的方式 ， 读了海明威的《老人与海》 ， 读了茨威格的《象棋的故事》 ， 读了亚米契斯的《爱的教育》 ， 读了伏尼契的《牛虻》等外国名著；当然 ， 还有张海迪的《轮椅上的梦》 ， 张洁的《祖母绿》等 ， 这些书无形中构成了我青春少年时的最大生活旋律 ， 我除了上课之外 ， 就在阅读 。
大量的阅读 ， 无形中给我增加了语文的底气 ， 每次的习作被老师当范文在班级里读 ， 每次的学校作文比赛我都会占据一席之地 ， 还有每次的语文考试成绩都会名列前茅；最重要的一点是 ， 阅读 ， 引燃了我的写作梦 。
读师范了 ， 有了阅览室 ， 有了图书馆 ， 毫无疑问 ， 这使我的阅读欲望又是大大增强了 。 课余时间 ， 去图书馆借书的数量就我最多 ， 去阅览室里吸收的人也属我最安定 。
就因为这样的阅读 ， 使得我的心胸越来越高 ， 有了创作的欲望 。
不知道经历了多久 ， 也不知道用掉了多少个作文本 ， 多少支笔 ， 最后 ， 当我拿出来五万字的小说手稿的时候 ， 很多人震惊了 。 当然 ， 这第一篇手稿 ， 并不好 ， 编辑予以了肯定 ， 但距离发表还有距离 。
有了这样一个开始 ， 此后的日子一发不可收拾了 ， 往电台报社不断的写起了稿子 。 这不单单是因为爱好 ， 而是因为生活的原因 ， 因为家里的条件不是很好 ， 得写文字换钱维持把肚子填饱 。
这样下来 ， 到毕业的时候 ， 学校把学生发表的文章出版为一个集子 ， 我的篇幅占据了整个集子的三分之二还要多 ， 很多同学说 ， 简直是你的专辑了啊 。
对此 ， 我深深微笑 ， 我陶醉在自己的世界里是怎么一回事 ， 他们又如何能知道呢？
参加爱工作了 ， 对阅读的渴望日渐加剧 ， 每个月雷打不动的拿出一百元进行购书 ， 为满足自己阅读 ， 也带给学生阅读 。
想想中学时老师的做法 ， 为阅读的推广有着自己的方式和途径 ， 为什么不照着做呢？可是 ， 社会进步了 ， 没人会为了读一本书死命于学习的 ， 老师当年的方式已经不可行了 。
于是我就开始进行有声读书 ， 用声音阐释我的阅读方式 ， 用那个声音把我对文字的理解和把握传递给孩子们 。 那时候没有意识到给孩子们买书 ， 只是朴素的给孩子们读书 ， 一学期一两本 ， 薄的两本 ， 厚的一本 ， 一年约读下来四五本书 。
这样的方式使得孩子们的语文综合能力大面积提升 ， 写作文跟打开的水龙头似的哗哗外流 。
最为老师 ， 作为热爱阅读的人 ， 这应该是最有意义的快乐 。 我沉浸在阅读里长大 ， 我也引领着我教过的学生在阅读里长大 ， 这个世界不一样 ， 这个世界看似很细小 ， 实乃很大很大 。
现在 ， 有了孩子 ， 每天带着孩子读书 ， 又是另外一番模样 。
