第一单元
习作题目：
【北师大版四年级作文教案】1. 会说话的——
2.. ——的话
3. 我总也忘不了那句话
习作要求：
1、 学习按一定顺序有条理地进行叙述 。
2、 适当展开想象和联想， 抓住其中你最感兴趣的地方进行
描绘 。
3、 在合理想象的基础上， 写出内容具体、语句通顺的简单
记叙文 。
习作目的：
1、生动、具体、有条理地写好一件事 。
2、捕捉事物的鲜活点， 让习作内容丰富新颖、语言活泼生动 。 习作课时： 四课时
课时划分：
第一课时（1）
习作指导
习作过程： 一、 启发谈话：
有时候一句话就会改变我们的人生历程， 这就是语言的力量 。 语言也有它独特的魅力 。 如：令人难忘的话、令人振奋的话、奇怪的话?抓住人物的动作、语言及内心活动突出为什么难忘、振奋、奇怪? 二、提出作文要求
1、 学习有顺序的、有条理地进行叙述， 大胆展开想象和联想， 2、 抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘 。
3、 语句要通顺、想象合理， 内容丰富 。 三、同桌互说、互听、互议 。 四、范文欣赏 《我总也忘不了那句话》 《老师的话》
第二课时（2）
习作内容：
练写指导
习作过程：
一、丰富材料、抓住重点
1、激发想象的兴趣 。 假设对未来世界上没有了??想象 。 （ 包含激情的语言或彩色图象） 2、打开学生的思路 。
（回忆过去某人、某事、或某个特定的时间说过的具有哲理、难忘或与众不同的话 。 ） 二、乘兴写作， 体验欢愉
1、根据所思所悟， 先明确你想写的题目拟定提纲， 打草稿 。 2、同桌互换提纲， 相互说说自己的取材与大体框架， 想表达的中心思想， 围绕中心组织材料， 并对别人的提纲提出修改建议 。 3、按顺序选择材料， 列出小标题， 根据提纲独立作文 。 4、启主写作， 学生自由表达 。 三、写完后修改要点：
(1)叙事是否完整、有条理 。
(2)所写内容是否有吸引人的亮点 。
(3)情节是否曲折， 语言是否鲜活， 联想是否合理， 感受是否自然 。
(各自根据要点修改润色， 然后同学之间交换欣赏 。 )
第三课时（3）
习作内容：
讲评习作
习作过程： 一、总评 一、 讲评作文 1、 肯定优点：
本次作文， 同学们 的好的作文层出不穷 。 有的写出了自己的心里话；有的同学写记实作文， 表达自己的真情实感 。 同学们的选材范围相当宽泛， 形式多样， 内容较具体 。 2、 指出不足：
在写作中， 同学应注意语言要凝练， 应注意写作要有明确的中心， 写完后， 注意认真修 改 。
二、表扬本次习作优秀者
三、重点讲评
-----的------
四、小组讲评， 合作交流
1、互读互评， 进行交流、修改 。
2、借鉴他人的长处， 来优化自己的习作 。
第四课时（4）
习作内容：
修改习作， 再次誊写
习作过程：
一、 仔细阅读习作及老师的评语， 发现自己习作中的优点和
不足之处， 明确今后努力的方向 。
二、 修改病句
修改组员之间的作文， 发现病句并修改
三、自由合作欣赏习作
１、四人一组， 借阅优秀习作， 借鉴其写得好的方面 。 ２、教师巡视， 并深入个别组参与交流 。
四、再次誊写
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