4、写自己喜欢的动物
高傲的白鹅， 性格古怪的猫， 慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下， 一个个小动物栩栩如生 。 你一定也想说说自己喜欢的动物吧?那就来试试 。 先说说自己最想说什么动物;想说同一种动物组成一组， 分别说说这种动物的特点 。 可以讲它的外形、脾气， 也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等 。 然后各组推出代表在班上汇报 。
在口语交际的基础上， 写一写自己喜欢的动物 。 具体地写出动物的特点， 表达自己的真情实感 。 完成初稿后， 写同一种动物的同学一起交流， 学习彼此的长处， 提出修改意见， 然后修改自己的习作 。
5、写介绍“世界遗产”的导游词
长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象 。 为了让更多的人了解我国的“世界遗产”， 我们来写写介绍“世界遗产”的导游词 。 先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”， 然后选取有特色的内容向大家介绍 。 可以讲景点风光， 也可以讲与景点有关的故事、传说， 还要提示参观游览的注意事项 。 写好以后， 可以根据所写的导游词， 模拟导游进行讲解 。
6、看图作文：胜似亲人
观察《胜似亲人》这幅图， 注意图中人物的服饰， 想一想她们是谁， 她们之间可能发生了什么事 。 再把你想到的写下来， 内容具体， 语句要通顺 。 可以用“胜似亲人”做题目， 也可根据习作的具体内容自己拟题 。
(图见教材)
如果你不想写这幅图， 也可以写生活中真实的故事 。 所写的事可以是自己亲身经历的， 也可以是听到的或见到的 。 要把事情经过写清楚， 最好能写出自己的感受 。
写完后， 先自己读一读， 看看有什么不满意的地方， 再听听同学或家长的意见， 然后进行认真修改 。
7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信
“成长的故事”这个专题的综合性学习， 大家一定有很多收获吧 。 建议从下面的提示中选择一两项， 完成口语交际和习作 。
我们了解了许多人的成长故事， 也回顾了自己成长的经历， 请写一写自己或别人成长的故事 。 要写清楚具体 。 写完以后， 可以和同学交流， 还可以变成短剧演一演 。
联系自己的生活实际， 交流读了《乌塔》以后想到了什么， 再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论 。 讨论以后， 还可以写一写“从《乌塔》想到的” 。
读下面的信， 讨论信中提出的问题， 再给那位同学写封回信， 帮他解决遇到的烦恼 。 要把想说的意思写清楚， 还要注意书信的格式 。
来信
知心姐姐：
您好 。 最近， 我遇到一件苦恼的事， 希望得到您的帮助 。
【小学四年级作文题目精选】这学期开学不久， 我的一个非常要好的同学过十岁生日， 她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去 。 我高兴地打赢了 。 可是， 和爸爸妈妈一商量， 他们认为这样做不好， 坚决反对， 我就没有去成 。 这件事以后， 那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了， 每当有同学过生日时， 都有意避开我 。 我感到孤独， 心理很难过 。
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