3.家长参与评估:
(1)学生建立博客:教师和家长作为读者共同努力， 鼓励孩子， 多重“背心”唤醒孩子的写作热情 。
(2)家长一起阅读和写评论:参与鼓励孩子 。
【高三作文教学的进展】4.提供展览机会:佩戴“学习之星”、“未来作家”等徽章；提交；博客等 。
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