儿子和优优三年级作文
“妈妈 ， 我发明了一种新的玩法 。 你想看看吗？”
儿子在另一个房间里兴奋地对我喊 。 我知道我儿子最近对溜溜球很着迷 。 在他几乎所有的业余时间里 ， 他的手从不离开球 ， 球也从不离开他的手去练习 。 如果把那份努力用在学习上 ， 那是不可估量的 。 虽然我一直很后悔儿子在学习上从来没有这么努力过 ， 但是他儿子这么热情的叫我 ， 我也不能太冷淡 。 于是我就来找儿子 ， 看他的表演 。
儿子大乐地展示出来 ， 却看到小优优在他的小手里上下飞舞 ， 跳动得栩栩如生 ， 仿佛能听懂儿子的话 ， 让儿子随意挥手 。 我不禁赞叹儿子灵活的手指和娴熟的技巧 。 看着看着 ， 思绪飘到了一个多月前 ， 孩子们开始玩溜溜球 ， 几乎每个男孩都在街上飞来飞去 。 儿子的眼睛早就被这个小球吸引住了 ， 但那时候他还不会玩 ， 眼里充满了羡慕和胆怯 。
后来儿子终于主动提出买个溜溜球 ， 我们也大方地满足了 。 但是刚触球的儿子连包线捡球都不会 ， 被同龄的朋友嘲笑 。 当时我以为他的热情被冷水浇完可能很快就凉了 ， 就这么算了 ， 没想到热情之火越烧越旺 ， 最后儿子成了里面的高手 。 当然溜溜球更新了好几轮 ， 我们也没少花“maney”在上面 。
刚想起来 ， 儿子兴奋地告诉我 ， 这个游戏叫“轮滑” ， 在线上滚球就像轮滑 ， 轮滑 。 而这个动作是他自己创造的 ， 名字也是他的 。 听到这里 ， 我突然想到 ， 人们常说的“玩物伤神” 。 “玩物”不能启发人吗？于是我开口准备和儿子聊聊他的溜溜球 。
“孩子 ， 你玩得开心！这是你努力练习的结果 。 我记得你刚开始连捡球都不会 ， 但是你才一个多月就玩的这么熟练 ， 不容易啊！”
当话题击中儿子的心时 ， 儿子立刻高兴地加入了 。
“是的！那时候我什么都不会 ， 就看着别人打得好 ， 我就纳闷:‘一个小球怎么能那么听他们的？’于是我仔细看着他们玩 。 后来发现线尾用手托起球比较容易 ， 放在顶端比较难 。 然后我做到了 。 后来 ， 我不仅能把球举起来 ， 还能把它从上面举起来 ， 这很难 。
“啊！儿子 ， 你说的很中肯 。 这是观察的结果 。 仔细观察 ， 你就会发现其中的奥妙 。 掌握要点 ， 努力练习当然会成功吧？”
儿子高兴地点点头 ， 接过我的话说:“后来我去学卖溜溜球的小姐姐 。 她还给了我一本书 。 我仔细看了书上写的图片 ， 然后学会了很多窍门 。 ”
我竖起大拇指表示鼓励 ， “太好了！这个时候 ， 你不仅要向别人学习 ， 还要自己学习 。 这是最好的学习方法 。 学习有经验的人 ， 学习书本 ， 自学和别人的教授可以进步更快 。 ”
“妈 ， 其实我主要是想玩的比AA好 ， 因为他玩的比我早 ， 所以我要学更高更难的招数才能超过他 。 那次我学到了一个很棒的 。 没想到会和他一起玩 。 很快他也会的 。 为了让他学不会 ， 我不从书本上学来跟他比 。 相反 ， 我创造自己的技巧 。 我把几个动作混合在一起 ， 然后自己编一些 。 他不会的 。 他不会做我刚才给你的把戏 。 ”
“说得好 ， 竞争是学习的动力 ， 创造是学习的飞跃 。 因为有竞争 ， 才会有更快的进步 ， 才会激发创造力 。 这就是为什么我妈老是问你学习上你身边朋友的成绩 。 ”看着儿子的眼睛还在兴奋的跳动 。 我觉得时间不早了 ， 话题也说不下去了 。 所以 ， 在儿子开口之前 ， 我接着说 。
“学玩溜溜球的过程 ， 其实是学东西最普通也是最好的过程 。 观察 ， 学习别人的经验 ， 自学书本知识 ， 竞争 ， 发明新方法等 。 ， 用这个来学习 ， 快板练习 ， 甚至其他的‘很多很多东西’都是无敌的 。 妈妈希望你能体验到这一点 ， 成为学习事物的大师 ， 也成为溜溜球的大师 。 ”
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