孩子观察自己喜欢的东西，往往会瞪大好奇的眼睛，事半功倍 。 我给学生布置了观察作业:参观时选择三种你喜欢的植物，仔细观察它们的颜色、外观和生长特征，回来后在课堂上画出来展示 。 有了明确的目的，学生可以在活动中仔细观察、触摸、嗅和记忆，以免遗忘 。 有同学写道:“盛开的美人蕉花，从远处看像小喇叭，但近看，却是由四五片花瓣组成 。 风一吹，花就像一个美丽的女孩，翩翩起舞；树叶像一把大扇子，上下摇晃 。 雄蕊藏在花瓣里 。 如果你用手触摸它们，你的手上会有很多花粉，很滑 。 然后我用鼻子闻闻，一股清亮的香味就出来了 。 ”我真的放不下 。 小学生的特点是好奇心和对新事物的特殊兴趣 。 为了激发学生观察事物的兴趣，我试图在课堂上组织一些活动来激发学生的观察兴趣 。 如拔河、特技表演、知识竞赛等 。 写作前，学生可以通过录音、录像和投影等方式创造情境，为学生提供形式感、声音感、色彩感和新颖的视觉图像，如播放一些动画片、成语故事或活动视频等 。 ，从而引导学生听、看、说、讨论、写、想，激发学生的写作兴趣 。 讲评的时候可以写下一些好的单词、句子、段落、文章，这样既有助于学生写作文，又能充分调动大部分学生的积极性 。
