一个春光明媚的星期天， 班主任李老师带领我们全班同学到西郊公园参加植树劳动 。 到了公园河边的上坡上， 李老师给我们分了工：一组挖坑， 二组抬水， 三组栽树浇水 。 说干就干， 不一会儿， 土坡上到处是忙碌的身影 。 我和小丽负责栽树浇水， 小丽两只手握住小树苗的树干， 把它竖在坑里 。 我煞有介事地往手心里“呸”了一口， 两臂一直一弯， 双手握紧铁锹， 铲起坑边的土， 填进坑里 。 铲着铲着， 小丽忽然， 喊到：“等一下！”我一愣：“怎么了？”小丽看着树坑对我说：“看， 一块石头， 把它捡出来吧， 不然会影响小树生长的 。 ”我仔细一看， 真是一块圆溜溜的石头， 我弯腰捡起石头， 放在一边， 再铲土的时候， 我更细心了， 看到有小石头就捡出来 。 填好了树坑， 我和小丽把桶里的水缓缓地倒进坑里， 我又用锹在树苗周围的松土上拍了拍， 一棵小树苗就稳稳地挺立在柔和的春风中了 。 那轻轻摇动的嫩枝条点着头， 好像在说：“谢谢！谢谢！”劳动结束了， 同学们望着满坡新栽下的小树苗， 眼前仿佛出现了一片茂密挺拔的树林 。
【评析】
【三年级种树作文范文以及老师评析】这篇看图作文的小作者联想力强， 运用语言准确， 生动 。 种树的时候， “我”煞有介事地往手心里“呸”了一口， 两臂一直一弯， 双手握紧铁锹， 铲起坑边的土 。 活灵活现地描绘出一个认真、可爱、勤劳的小学生形象 。 从对文中人物语言、神态的描写中， 可以看出作者善于观察， 并且能够进行合理的想象 。
植树的过程一步一步写得具体， 清楚 。 挖坑、栽树、填土、浇水， 条理清楚， 叙述详略得当 。
能够运用拟人的写作方法， 增加了文章的可读性， 中心明确 。
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