写作技巧就是表现时运用的方法， 是作者为表情达意而采取有效艺术手段 。 小学二年级作文写作技巧， 我们来看看下文 。
【小学二年级作文写作技巧】作文写作技巧
写人看似简单， 实际很难 。 因为要写一个人容易， 但要突出他的个性特点， 让他在自己的笔下与众不同， 就不那么容易了 。 加之中考时往往可以避开， 同学们平时自然就对这类作文少了关注 。 其实， 写的技巧往往是相通的， 只要你做有心人， 在你的心中、笔下， 一定会有一个个神采奕奕的面孔诞生的 。 正如我们读名著往往记得最牢的是人物形象， 写好人物， 也将使你的文笔生辉 。 这里就介绍几个写好人物的方法， 或许对你会有一点儿帮助 。
一、表里如一， 细节激活 。 要写好人， 就不能光注意外表， 还要善于通过外表展现内心世界 。 因为一个人外在的言行往往流露着内在的心理， 所以在写人物的言行时， 哪怕是一个小小的细节， 我们都应时刻想着人物与之相应的心理 。 言为心声， 行即神形， 一个细节， 或许足以激活一个人物， 激出一段往事， 激发一篇美文 。 西施的一笑一颦， 美就美在那是真情的流露；东施仿效， 则一定反为不美了 。 鲁迅先生说：“要极俭省的画出一个人的特点， 最好是画他的眼睛 。 ”写也正是这个理儿 。
二、烘云托月， 对比增效 。 烘云托月是名家写人常用的一种方法 。 巧妙地运用这一方法， 可以产生鲜明的对比， 在对比中增强表达的效果 。 “青山有幸埋忠骨， 白铁无辜铸佞臣”， 这副对联表现的是岳王祠里岳飞和秦桧的塑像 。 在人物的对比下， 青山当然“有幸”， 白铁自然“无辜”了——这就是对比方法所产生的艺术效果 。
三、张冠李戴， 组材得法 。 有的同学知道“写作之道， 贵在真实”， 所以不敢越雷池一步， 自然要完完全全按事实去写， 其实这是大可不必的 。 有一种创作的方法叫张冠李戴， 即将某人的事儿转写到别人身上 。 张冠李戴， 从生活和社会的角度来说， 也是一种真实 。 鲁迅创作人物形象经常使用这种方法 。 他说：“……往往嘴在浙江， 脸在北京， 衣服在山西， 是一个拼凑起来的角色 。 ”这种方法出叫嫁接法， 便于集中表现人物的某一特征 。 但在行文中一定要注意不要胡乱拼凑， 嫁接的事儿要符合人的特点， 符合人物身份， 符合地域特征 。
四、借物喻人， 物化生变 。 写人而不局限于人， 是一种扩大视野的表达 。 使用借物喻人的方法， 来表现人的特点， 有时反而效果更好 。 杨朔写《荔枝蜜》， 借蜜蜂赞颂劳动人民， 就收到了特别好的效果 。 也有人干脆将物当成人来写， 借物的特点来呈现人的性格 。
五、妙笔生花， 语言求靓 。 是作者智慧的结晶， 语言就是智慧的闪光， 好的往往都具有智慧的一面， 尤其是在语言方面， 仿写广告词， 妙用歌词， 化用成语熟语等， 语言靓丽， 给人留下深刻的印象 。
景色是作文里常常出现的话题， 写景的作文也是数不胜数， 但写景也并非像我们说看到的情况那样如实的写进去， 我们应该懂得如何写景才能把文章的整体水平有所提高 。 就让我们一起研究写景的作文写作技巧吧 。
1、方位顺序 。 写景作文要注意一定不能乱了方位性， 这是大忌， 由近及远， 由远及近， 由上而下， 由下而上， 由里到外， 由外到里， 或着有中间朝着外边层层递进， 有次序地描写， 要主次分明， 详略得当 。
2、景物的类别 。 来写， 如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等 。 要写出景物的光、色、味;既要写它的静态， 也要写它的动态， 同时可以塑造它的氛围 。
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