2.家里发生的事 。 家是我们生活中最为重要的部分 ， 很多
3.学校发生的事 。 可以是班级活动、精彩的一节课、外出
4.社会上的事 。 你的见闻与见解、社会的不文明现象和不
良风气等——总有一些是你想发表一下自己意见的事情 。
怎样写事？
注意事件经过的细致 与环环相扣的精彩 。
记叙文的六要素：时间、地点、人物和事情的起因、经过 、结果 。 一注意设置一条主线索 ， 可以是以时间的转移为线索 ， 也可以以人、 事、物作为线索 。 在写几件事的时候 ， 每件事要以此为中心 。 二是把“经过”部分分成几个阶段 ， 然后按照先后顺序一层一层地写得 清楚 。 三是注意材料的详略 ， 有所侧重 有所侧重 。 对一些重要的过程、场面要细致描 绘 ， 使读者有如身临其境 ， 做到“点面结合”（点为中心 ， 面为陪衬） 。 四是对事件中的人物 ， 特别是主要人物 ， 当时是“怎么说的”、“怎么做 的” ， 又是“怎么想的” ， 稍作具体一些的描述 。 五是安排好行文顺序 ， 自然段过渡得当 。
写事作文的结构：
动笔前确定写什么事、确定这件事对你的哪些积极影响 。 开头：提问 抒情 修辞 引用 例：《一件难忘的事》孔子云：“逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 。 ”美好的过去如流水般渐渐消 失了 ， 但总有些难忘的事像五彩的石子 ， 永远留在我们记忆的深处 。 在忙碌的生活中 ， 有 没有这么一件事情 ， 让你时时想起、难以忘记 第二自然段：简要介绍事情的时间、地点、人物 ， 叙述事情的起因 。 第三自然段：介绍事情的经过 。 第四自然段：介绍事情的结果以及你受到的影响和启发 。
劳动与收获
俗话说：“一分耕耘 ， 一分收获 。 ”我在爷爷家参加劳动的经历告诉我 ， 劳动 ， 收获的不仅仅是果实 。
“田家少闲月 ， 五月人倍忙 。 ”五黄六月 ， 酷暑天气 ， 也正是农人最忙的季节 。 这不 ， 爷爷家刚刚割 完小麦 ， 紧接着就播种夏粮 。 赶巧是个
周末 ， 我便拥有了这次劳动的机会——种玉米 ， 十几岁了 ， 头一 回 ， 爸爸妈妈允许我也参加 ， 心里觉着格外新鲜 。 早饭后 ， 大爷用三轮车拉着农具 ， 带领着我们向目标地出发了 。 山村的劳动仍然是原始的——根本 没有书本说的机械 ， 我看到大爷三轮车上都是最原始的工具：镢头 ， 锄头 ， ……但是 ， 阳光是明媚的 ， 正如我多少有些兴奋的心情 ， 远近的群山连绵起伏 ， 如同睡卧的苍龙 ， 安静地守护着丰收的田野 ， 很新 鲜 。 到了地头上 ， 第一次干农活的我 ， 不知深浅 ， 自认为身强力壮 ， 在分工时 ， 自告奋勇地拿起了锄头 ——一个像个扁头钩子的家伙 。 我马上遭到了大爷的反对：“你使不了它 ， 我耪埯子 ， 你还是拿着这个 瓢子撒种吧 ， 叫你弟弟上化肥 。 ”尽管我这时才知道锄头的用处 ， 但我还是不大服气 ， 却也只好服从了 安排 ， 由大爷亲自耪埯子——在地上刨一个深浅适度的坑 。 按照大爷事先交待的 ， 他一耪好埯子 ， 我立即就将两粒玉米种子撒进去 ， 弟弟则随后把化肥撒进去 ， 大爷接着用下一锄的土盖上 ， 顺便用脚踩一下 ， 接着是下一轮的播种 。 咳 ， 只要三个人默契配合 ， 一棵玉米就种上了 ， 挺简单的 。 “这么简单的工作 ， 那还不好做的 ， 就 这么点儿地 ， 还不快吗？”我得意地想 。 但是 ， 事实并非如此 ， 种了没几垄 ， 我的兴趣就没了 ， 劲儿也 没了 。 我觉得越来越没有意思 ， 这种机械动作太令人厌烦了 ， 天气也越来越热 ， 刚才还明媚可人的阳光 不知何时变得毒辣辣的 ， 黑压压的山群好像也阴沉着脸看我的热闹——我已是满头大汗 。 尽管大爷汗流浃背 ， 他却丝毫没有放慢速度的意思 ， 仍然不停地挥舞着锄头 ， 真正是“锄禾日当午 ， 汗滴禾下土”啦！看着大爷如此带劲儿的干着 ， 我哪还好意思说累呀？我和弟弟相互鼓励着 ， 坚持着 。 终于 ， 这块地种完了 ， 我的衬衫也彻底湿透了 。 种下的玉米要到秋天才能收获 ， 但我已经提前收获了 ， 我知道了什么是吃苦耐劳 ， 我懂得了什么是 坚持 ， 我真正领会到了“粒粒皆辛苦”的诗意 。
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