![我的语文老师700字作文](http://img.yunnanlong.com/230117/105T91540-0.jpg)
【我的语文老师700字作文】她很年轻, 是我二年级的语文老师 。 温柔的目光中夹着机智的光芒, 光洁而又雪白的额头衬托出她的美;她很温柔, 就如那春暖花开时的杨柳一般 。 她姓杨, 所以我暗地称她“杨柳老师" 。
“杨柳老师”上课很有魔力, 她亲切的话语总能让人不觉得想举手发言, 她总能把许多知识深深印在我们的心里 。
一次上语文课, 老师略带风趣地对大家说:“现在生字宝宝来考考大家, 谁能认出这个字, 生字宝宝一定会很喜欢你 。 "这句话让同学们不再胆怯, 让我们幼稚的心灵有了乐趣, 我也不甘示弱的举起了手 。
老师扫视了整个教室, 我的心开始有点紧张了 。 最后老师叫道:“这位同学请你来读下一个字 。 ”老师边说边指了指我, 我拿起书, 可心不由得慌了起来, 半天才结结巴巴地读:"nu不对不对, fen愤……n……"我的手开始发抖了, 但老师依然侧着身子仔细听, 并面带微笑对大家说:"同学们, 我们来给赖鑫慧一些吧!”话音刚落, 杨老师便鼓起了掌 。 同学们也一齐鼓起掌来 。 “f……fen, 愤怒的愤 。 ”在大家的鼓励下, 我终于流利读出来了 。 杨老师轻轻的做了一个手势, 让我坐下, 亲切的对我说:“你读的很不错, 只是有点紧张, 相信你下次一定可以读得更好 。 ”
我们在学“攀"“满"两个字时, 总会把这两个字写错, 要么缺胳膊少腿的, 要么画蛇添足 。 于是杨老师想办法让我们记住 。 “大家知道字谜吗?谁能给字宝宝“攀”"满”编个字谜呢?”这句话使我们幼小的心灵开了窍, 杨老师看着我们, 不禁笑了起来, 说:“那我来给宝宝编个字谜:两个木一对叉一只大手向上爬 。 ”老师一边绘声绘色地讲着, 一边在黑板上写着 。 于是大家都编学着老师的样子编字谜, 最后杨老师一步一步耐心地指导我们, 教会我们如何编字谜 。 编字谜不仅让我们记住了生字, 而且丰富了我们的想象力, 让我们扩宽视野 。
时间似流水, 又是一个春秋过去了, “杨柳老师”不再教我们了, 但“杨柳老师”的音容笑貌却时时刻刻浮现在我的脑海……
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