幼儿园时 ， 老师说 ， “老师就像园丁 ， 哺育你们成长 。 ”小学低段时 ， 考试试卷中出现“老师就像园丁 ， 哺育我们成长”的句子 。 (小学)高段时 ， 会出现“老师就像()” ， ()这类的题目 ， 深受“园丁”思想教育的我们 ， 大都会不假思索地写上“园丁” 。
用园丁来比喻老师 ， 用花草来比喻孩子 ， 每个人都知道 。 可是 ， 园丁这个词 ， 真适合老师这个职业吗？
去百度上搜“园丁” ， 第二种解释就是“可比喻为老师” ， 但去输入其它词汇 ， 恐怕很少有“可比喻老师”这种解释 。 由此可见 ， 中国的“园丁思想” ， 被牢牢地锁住 ， 连百度、字典也承认了它的“功劳” 。 但我始终觉得 ， 人的想法不可以是统一的 ， 正如人们说：一千个人眼里 ， 有一千个哈姆雷特 。
某一天 ， 我发现我们脑中比喻老师的词 ， 几乎都被“园丁”所占有了 ， 难道没有其它了？嗯 ， 肯定还有！哈 ， 我想出来了！导游！是个挺合适的词 ， 以后再有这种问题 ， 我就填“导游” 。
导游 ， 真的挺合适 ， 他们带我们去参观一个地方 。 或许 ， 我看见树 ， 你看见鸟 ， 他看见草地 ， 每个人所发现、拍的景色都不一样 。 老师教我们的内容是一样的 ， 但是在某些人看来 ， 这个对自己有帮助 ， 另外一群人呢？感觉那个适合自己 。 同样的知识 ， 我们对它们的理解有不同 ， 也就造就了不同的人才 。
【园丁与导游小学一年级作文】反观园丁、花草 ， 就不一样了：这些花草的命运都已经是安排好了的 。 牡丹不会变成玫瑰 ， 百合不会变成月季 。 在风雨中 ， 有园丁的保护 ， 自己所努力的 ， 也只不过是发芽、吸取营养罢了 。 它们只需要接受 ， 而没有自己的想法 。
所以 ， 我希望老师像导游 ， 带领我们去游览各种美好的风景 ， 而不像园丁 ， 修剪掉我们不听话的枝丫 ， 最终让我们长成了只会听话的植物 。
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