![园丁与导游小学一年级作文](http://img.yunnanlong.com/230117/135Z21431-0.jpg)
幼儿园时 , 老师说 , “老师就像园丁 , 哺育你们成长 。 ”小学低段时 , 考试试卷中出现“老师就像园丁 , 哺育我们成长”的句子 。 (小学)高段时 , 会出现“老师就像()” , ()这类的题目 , 深受“园丁”思想教育的我们 , 大都会不假思索地写上“园丁” 。
用园丁来比喻老师 , 用花草来比喻孩子 , 每个人都知道 。 可是 , 园丁这个词 , 真适合老师这个职业吗?
去百度上搜“园丁” , 第二种解释就是“可比喻为老师” , 但去输入其它词汇 , 恐怕很少有“可比喻老师”这种解释 。 由此可见 , 中国的“园丁思想” , 被牢牢地锁住 , 连百度、字典也承认了它的“功劳” 。 但我始终觉得 , 人的想法不可以是统一的 , 正如人们说:一千个人眼里 , 有一千个哈姆雷特 。
某一天 , 我发现我们脑中比喻老师的词 , 几乎都被“园丁”所占有了 , 难道没有其它了?嗯 , 肯定还有!哈 , 我想出来了!导游!是个挺合适的词 , 以后再有这种问题 , 我就填“导游” 。
导游 , 真的挺合适 , 他们带我们去参观一个地方 。 或许 , 我看见树 , 你看见鸟 , 他看见草地 , 每个人所发现、拍的景色都不一样 。 老师教我们的内容是一样的 , 但是在某些人看来 , 这个对自己有帮助 , 另外一群人呢?感觉那个适合自己 。 同样的知识 , 我们对它们的理解有不同 , 也就造就了不同的人才 。
【园丁与导游小学一年级作文】反观园丁、花草 , 就不一样了:这些花草的命运都已经是安排好了的 。 牡丹不会变成玫瑰 , 百合不会变成月季 。 在风雨中 , 有园丁的保护 , 自己所努力的 , 也只不过是发芽、吸取营养罢了 。 它们只需要接受 , 而没有自己的想法 。
所以 , 我希望老师像导游 , 带领我们去游览各种美好的风景 , 而不像园丁 , 修剪掉我们不听话的枝丫 , 最终让我们长成了只会听话的植物 。
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