家长都希望自己的孩子自信 ， 开朗 ， 学习能力强 ， 但是生活中总有一些东西会事与愿违 ， 就好比如说孩子怕生？不自信？社交能力弱？怎么办呢？家长们如何正确引导呢？一起来看看吧！
当孩子逐渐长大 ， 进入到幼儿园、小学阶段的时候 ， 孩子的性格、社交能力成为了许多妈妈们的重点关注问题 。 妈妈们总会发现 ， 孩子们有如下这些表现
孩子不自信 ， 想和别人玩却不敢说；
孩子一见到生人就害怕 ， 上台表演总有畏难情绪；
孩子没法融入集体 ， 不能和其他人正常交流；
面对这些表现 ， 妈妈们常常很矛盾 ， 孩子是不是长大就好了 ， 还是孩子其实本身性格就这样呢？我究竟该怎么做？
带着这些疑问 ， 我们先来看看这么一个真实案例 。
在多特漳州校区有位名叫小泽（化名）的学员 ， 在和妈妈的沟通中 ， 我们了解到：
小泽 ， 今年7岁 ， 幼儿园大班 。
在上大班的时候 ， 小泽妈妈常会在老师那里了解到 ， 孩子在与小伙伴相处上比较怕生、不自信 ， 不敢去和自己想玩的小朋友玩 。 而且 ， 在和同伴一起玩的过程中 ， 他总会玩到一半就走开 ， 最后导致有些小朋友后面不愿意和他一起玩 。
生活中 ， 大人和孩子讲话的时候 ， 小泽总是不敢正视说话的人 ， 眼睛总是无意识的瞟来瞟去 ， 而且总是听进前一半 ， 后半段话听不进去 。 跟小泽互动的时候 ， 他总是不懂你要和他玩什么 ， 一直在玩自己的事情 。
后面 ， 也因为小泽在跟别人沟通和语言表达能力上都太差了 ， 担心孩子以后更没自信 ， 自卑 ， 所以小泽妈妈找到了多特 ， 给孩子进行了一次专注力测评 。
多特漳州校区的校区主任在看到测评报告后 ， 和小泽妈妈进行了深度的交流 。
校区主任表示 ， 小泽在和小伙伴相处时 ， 表现出胆小怕生、不敢和小朋友一起玩等一系列表现 ， 其实是因为孩子存在触觉失调的缘故 。 另外 ， 小泽总是听不进别人讲的话 ， 其实是孩子在听知觉能力方面比较弱 。 因此 ， 针对孩子的这些表现 ， 小泽在多特开始了感统和专注力训练 。
在多特训练了4个多月后 ， 妈妈很开心的看到了孩子的变化 。
妈妈表示 ， 孩子现在会认真的去听别人讲的话 ， 虽然很多话小泽还听不懂是什么意思 ， 但是至少小泽会愿意听 ， 而且也更愿意表达了 。 另外 ， 孩子在和大人说话的时候 ， 眼睛停留在大人身上的时间变长了 。 在幼儿园也会更愿意和小朋友们一起大声朗读 。
妈妈表示 ， 希望通过在多特的训练 ， 以及家校的配合引导 ， 孩子能变得越来越好 。
从这个案例中 ， 我们不难回答文章开头提出的疑问 ， 孩子出现怕生、不自信、社交能力弱、不能和人正常交流等状况 ， 其实是因为孩子触觉失调了,家长们不仅要引起重视 ， 生活中更要细心观察孩子的行为表现 ， 及早发现并及早引导 。
触觉失调有哪些表现？
触觉失调分为触觉敏感和触觉迟钝2种类型：
触觉敏感
粘人不喜欢拥挤、缺乏自信 ， 不合群；
不喜欢他人触摸 ， 在团体中容易和别人发生争吵 ， 朋友少 ， 常陷于孤独中；
常固执于熟悉的环境和动作中 ， 对任何新的学习都会加以排斥 ， 畏难情绪严重；
挑食、偏食、厌食、咬手指、咬嘴唇 。
【孩子怕生、不自信、社交能力弱怎么办】触觉迟钝
理解能力和观察能力弱；
大脑分辨能力弱 ， 缺乏自我意识 ， 不能很好保护自己；
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