面对孩子所有的不良行为 ， 家长该怎么做？孩子背后这些不良行为到底暗示什么？下面来看看关于孩子脾气的那些事儿 。
女儿从入园前的早教起 ， 就不愿与人打招呼 ， 遇到同学总是绕道而行 ， 现在幼儿园大班了 ， 碰到熟人依旧不爱打招呼 ， 比较高冷 ， 同学跟她讲话也不爱回应 。 妈妈一遍遍地讲道理 ， 拜托老师课堂上多提问孩子等都不管用 ， 孩子的脾气越来越糟糕 ， 不仅做事拖拉 ， 动不动就对别人大吼大叫 。
最近一年 ， 还慢慢有了“啃指甲”的坏习惯 ， 好好的一手指甲 ， 被啃得坑坑洼洼的 。
妈妈不知道：孩子这是怎么了？如何才能帮助她与伙伴友好地交流 ， 并愿意积极地参与到课堂中去 。
自从有了孩子 ， 孩子的表现 ， 那就是家长的一张名片 。 对于孩子的一举一动 ， 家人、朋友、亲戚 ， 特别容易把目光集中到妈妈的身上 ， 无形中给到妈妈难以承受的压力 。
于是 ， 那些能大大方方与人交谈的孩子家长 ， 会感到特别得意 ， 有时候虽然嘴巴上说着谦虚之辞 ， 眼中却抑制不住闪耀着喜悦的光芒；而那些扭扭捏捏 ， 怕生害羞的孩子家长 ， 就会变得焦躁不安 ， 不自觉地 ， 就把承载在自己身上的压力 ， 转嫁到了孩子身上 ， 于是一个劲儿地教育孩子 ， 想要推动他们与人对话 。
一、愤怒 ， 是因为不被理解
案例中的小女孩 ， 已经出现了脾气暴躁 ， 以及一些攻击性的行为 。 攻击向外：对他人大吼大叫 。 攻击向内：啃自己的指甲 。
那么 ， 导致这些行为的原因是什么呢？
因为当自己还没有准备好与人交往的时候 ， 妈妈一个劲儿地催促自己 ， 不问青红皂白地教育自己 ， 让孩子感觉自己不被妈妈理解 。
在家 ， 被妈妈催促；在学校 ， 被老师逼迫 。 于是 ， 心中就升起了两股“愤怒”：恨自己无能 ， 恨别人不能够理解自己、支持自己 。 而当自己向外表达这份愤怒的时候 ， 又被告知不被允许 ， 于是只能“攻击向内”转而通过“啃指甲”来表达 。
二、退缩 ， 是因为没有安全感
孩子表现退缩 ， 往往是安全感缺乏的表现 。
社会化 ， 是个复杂的过程 。 孩子需要确认并学习“怎么用一个人的身份去跟别人交往” ， “和别人交往要保持什么样的距离” ， “对方会怎么对待自己” 。 如果这些问题心里还没有底 ， 就会感到害怕 ， 这很正常 。
如果家长给予孩子足够的耐心 ， 等到孩子慢慢通过观察、了解、小步的尝试 ， 通过观察别人对自己的反馈 ， 从而一次次地不断调整自己的行为 ， 心里慢慢有把握 ， 安全感足够之后 ， 自然会有兴趣去交朋友 。
但家长如果因为心中的焦虑 ， 一味地催促孩子 ， 那么孩子很有可能因为产生情绪抵抗 ， 而丧失了慢慢尝试经验 ， 于是就一再地卡在了这里 ， 让她的社会化进程难以推进下去 。
那么 ， 面对孩子这样的情况 ， 作为家长又要如何做呢？
接纳孩子的天性
每当我们面对孩子带有退缩的行为 ， 总是难以接受 ， 是因为在很多人的印象中：外向的性格有着天然的优势 。 于是 ， 孩子活泼开朗、热情大方是大家所希望的 。
内向性格 ， 就不好吗？有时候 ， 看似理所应当的事情 ， 其实未必准确 。 或许很少有人知道：爱因斯坦、比尔?盖茨、沃伦?巴菲特、斯皮尔伯格、村上春树……那些被我们所熟知的成功人士 ， 其实都是性格内向的人 。
内向性格并不是自卑、胆小、怯懦的 ， 而只是跟外向性格获取能量的方式不同 。
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