孩子在成长过程中 ， 每个年龄有每个年龄表现出来的特征 ， 那家长在孩子不同年龄段应该怎样教育孩子呢?下面给大家提供一些教育方法的建议 。
【0-12岁孩子不同的特征有哪些】最近有很多家长的提问反射的是对孩子不同年龄段的发展和能力的不了解 ， 因此产生了家长对孩子有了不实际的期待 。 我常会强调家长要了解儿童不同年龄段的特征、需要、和能力的限制 ， 但是也会意识到他们不知道要去哪里了解 。 因此 ， 我从我的书《佩蓉教孩子学礼仪》里面“家庭版”的第二章把这些特征列出来跟家长们分享 。
在养育孩子的过程中 ， 我们常常不确定 ， 不同年龄段的孩子应该学习哪些东西 。 比如 ， 很多次 ， 我看到家长试图和两岁的孩子讲道理 ， 想要说服孩子什么样的举止才是合宜的 ， 才能让他人接受 。 可是两岁的孩子 ， 他们的大脑还不具备分析因果的能力 ， 所以任凭家长讲再多的道理 ， 孩子也无法理解 。
为了给家长们一个参考 ， 我拟出了一份儿童的年龄与相应行为能力的对照表 。 家长可以此为参照 ， 判断什么样的期望是合理的 ， 什么样的是不现实的 。 之后 ， 我也会给大家提供一些教育方法的建议 ， 让读者们能明确什么样的方法有助于孩子认知、社交能力及心理的发展 ， 什么样的方式会阻碍其发展 。
父母在培养孩子与他人交往的过程中 ， 可以下面对照表的内容为参考 。 每章的结尾 ， 我也列出了不同年龄段孩子能胜任的一些具体事务 ， 让你在训练之中能做到心中有数 。
0-1 岁
心理发展阶段
信任
最主要的关系
母亲
需要学习的功课
孩子体会到环境能够满足他身体和关系连接的需要
大脑的发育
· 没有语言能力 ， 主要经过哭泣和肢体来表达心愿
社交能力的发育
几乎完全依赖母亲
教育策略
快要一岁时 ， 可以训练孩子用肢体来表达心愿
2-3 岁
心理发展阶段
独立或羞耻与疑惑
最主要的关系
父母
需要学习的功课
孩子需要学习他能够控制什么 ， 能够经过意志决定什么 。
孩子需要经过没有培养足够的自制能力而体会到后悔或伤心 。
没有克服的后果
无法控制冲动
大脑的发育
· 无法了解起因联结的作用
· 无法逻辑思考
· 黑白思维
· 只能思考眼前看得到的
· 一切都出于自己的观点 ， 无法从别人的观点看事
· 能够对自己的一些行动定义自己为好孩子或坏孩子 。
社交能力的发育
· 黑白关系：我爱妈妈 ， 我恨妈妈 ， 而且每天可以极端化的转变 。
· 开始寻求成人的认可 ， 避免批评 。 成人对自己的评议导致孩子感受到成就感 ， 羞耻 ， 或内疚 。
· 无法真实的体会别人的感受 。
· 强烈欲望模仿父母 。
· 学习是经过玩耍和探索 。
教育策略
·使用家长的认可或否认来训练孩子的自制能力 ， 让他学会控制自己的冲动 。
· 家长需要避免讨论 ， 解释 ， 或说教 ， 而是需要经过他们的肯定或否定来帮助孩子看到自制的价值 。
· 经过良好的语言和行为来成为孩子的好榜样 。
· 给与孩子们时间与空间来玩耍和探索 。
· 成长是快速 ， 但是不是平均的过程è需要避免跟别的孩子比较 。
· 允许孩子经过逻辑后果与失败而学习 。
3-6岁
心理发展阶段
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