孩子该不该上特长班？如果孩子上特长班 ， 家长该不该干涉？那么对于孩子参加特长学习时 ， 家长是否应该干涉教练/老师的教学过程 ， 又该如何参与进去 ， 您有什么看法呢？
“涵涵这周怎么没去上网球课啊？”“别提了 ， 上周上课的时候 ， 她爸爸一直在旁边插嘴 ， 孩子也不好好打 ， 弄的教练也生气了 ， 这不这周课也没上成 。 ”
涵涵从开始接触网球到现在 ， 已经两年多了 ， 每次爸爸陪着她去打球时 ， 都会对教练的教学多加干涉 。
妈妈事后得知 ， 事发当天 ， 涵涵爸爸更是从孩子打的第一个球开始 ， 就不停的指挥：“你这个球打的太松了”、“你这个对打的来回太少了 ， 你要认真一点”、“你应该先打正手 ， 然后再去打反手”等等 。
我们看到孩子的爸爸从孩子打球的进度 ， 到孩子练习每项技能的时长都在不断提出自己的要求 ， 长此以往 ， 孩子也认为教练的话自己可以不用听 ， 只要听爸爸的就可以了 。
后来在涵涵妈妈与教练的沟通过程中 ， 教练表示：“自己会根据每个孩子的情况去制定合适的教学方式 ， 而涵涵爸爸的干涉已经严重的影响了我的教学进度 ， 而且孩子爸爸目前需要的可能只是一个听话的陪打 ， 而不再是一个教练了 。 ”
涵涵妈妈在和其他妈妈聊过这件事之后 ， 有很多妈妈都表示 ， 其实涵涵爸爸的表现在现在并不是特例 。
很多家长在孩子参加特长学习 ， 尤其是这种一对一或者一对二教学时 ， 家长总是会从自己的视角出发 ， 从自己的期望值出发 ， 从而去干涉老师的教学进程 。
有的家长认为：
既然都把孩子送去特长班了 ， 就应该信任老师的教学方式 ， 术业有专攻嘛 ， 老师在专业上的教学一定是比我们要强的 ， 要不自己在家教孩子算了 。
家长总在旁边指手画脚的 ， 孩子根本就学不好 ， 而且他们也不会对教练或者老师产生敬畏心理 ， 而且他们的学习目标就开始变成满足家长的要求 ， 绝对会影响学习的专业度 。
【孩子上特长班，家长能干涉教学吗】如果不信任完全可以换一个人教啊 ， 为什么既要用人家教 ， 又要干涉人家呢？
也有的家长表示：
我自己在带孩子去参加特长班的时候 ， 有时候也喜欢发表一下自己的看法 ， 我觉得对于自己孩子的学习我是有发言权的 。
孩子爸爸也可能是出于为了孩子好的目的 ， 才去对教练的教学方式进行干涉 ， 但是我觉得教练也多少要反思一下 ， 自己的教学模式是否存在问题 。
我觉得双方都有点问题 ， 无论怎么样 ， 也不能半路就不教了 ， 换一种方式处理可能会更好 。
其实无论哪种学习 ， 都需要孩子先学会尊重教学者 ， 同时能够跟上教学者的脚步 ， 而家长在整个教学过程中 ， 应该起到的是辅助作用 ， 而不是主导作用 。
在孩子的学习过程中 ， 家长所表现出来的态度 ， 也将直接影响孩子对教学者的态度 ， 家长如果对孩子的教学有任何意见 ， 完全可以在课后与老师进行沟通 ， 也可以在上课前将自己的期望与老师表达清楚 ， 而不是在教学过程中 ， 不断的发表自己的看法 。
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