想必有些宝爸宝妈会发现自己的孩子有些怕生， 在与其他孩子玩耍的时候也是显得非常不自信 。 那么如何让孩子更自信？一起来看看吧 。
2岁左右的孩子， 正处于自主性发展关键期， 对做自己的事情， 比如：吃饭、穿衣等， 或者， 通过活动来练习对自己身体的掌控比较有兴趣 。 同时， 对静止不动的事物兴趣更大， 而对于“人”， 却没有多少兴趣 。
这是为什么呢？
静止不动的物质， 没有情绪变化， 没有丰富的情感色彩， 也没有人所散发出的千变万化， 而这些丰富的变化， 对一个刚来到这个世界不久， 对世界还不太了解的孩子来说， 意味着危险， 孩子会感到非常不安、甚至恐惧 。 这也是为什么很多孩子， 不愿意与人打招呼的主要原因之一 。
如果此时， 父母刻意要孩子与人招呼， 或把孩子带到人多的环境中， 或用各种方式强迫孩子与人、甚至是与成年人打交道， 希望通过这些方式， 让孩子更大方， 反而会让孩子更害怕 。 在这样执着的训练、锻炼下， 有些孩子， 可能表面上看起懂事了、有礼貌了、更大方了， 实际上， 反而会让孩子更胆小更害怕 。
因为， 孩子表现出来的， 并不是孩子本来的模样， 而是为了博得大人的欢心， 把真正的自己藏了起来 。 这样的孩子， 往往内心比父母想象的更脆弱 。 长大以后， 在常人看来微不足道的一件小事， 也可能令其心理达到崩溃边缘 。
孩子是一个生命， 自有其生命成长规律 。 如果成年人不影响、不干扰、不打乱， 只是简单地为孩子提供发展所需要的环境，
比如， 在孩子对物质有强烈兴趣的阶段， 去细心观察， 看看孩子具体对哪些事物感兴趣， 然后， 默默地把这些事物呈现在孩子能看见、能触及的范围内；当观察到孩子开始对人感兴趣了， 再慢慢带孩子去到有熟悉的人的环境里，
这里所指熟悉的人， 是孩子熟悉的人， 而不是父母熟悉的人 。 比如， 经常见面的邻居， 父母觉得很熟悉了， 但对于一个2岁左右的孩子来说， 可能每次与邻居相遇， 他看到的只是邻居的两个腿， 根本不算熟悉， 甚至谈不上认识 。
或许， 这个邻居是一个非常开朗热情的人， 每次见到孩子， 都很热情地逗孩子， 而这种行为， 对一个孩子来说， 可能意味着危险， 意味着被攻击， 会让孩子脱闪不及， 更不用说打招呼了， 而父母却说孩子不懂礼貌， 实在冤枉了孩子 。 而对于语言能力有限的孩子， 不能表达出自己的真实感受， 只能把委屈憋在心里 。
这世界， 最大的委屈， 就是说不出来的委屈 。 而这种委屈， 却经常发生在孩子身上 。
处于自主性发展关键期的孩子， 不需要刻意地去跟家人以外的人接触， 去教孩子礼貌之类的， 也不需要到很大的环境里去锻炼与人交往的能力 。 这个阶段孩子的主要任务就是， 体验练习自己的生活自理， 以及自由活动自己的身体， 更多地了解生活中的物质世界， 一旦顺利度过这个阶段， 孩子的安全感和自主性发展很好了， 顺利进入到下一个阶段时， 只要给孩子提供了足够的环境， 孩子自然就有了对“人“的好奇和探索了 。
如果孩子处于自主性发展阶段， 你却刻意要训练孩子的人际能力， 就打乱了孩子的发展秩序， 着力点就偏了 。 等孩子到了对人际有兴趣的年龄时， 因为你的打乱， 孩子已经过早对此失去兴趣， 甚至对“人”产生害怕和恐惧情绪 。
相同的道理， 如果你的孩子已经进入小学， 或者， 正读初中、高中， 你发现孩子对学习严重缺乏兴趣， 可以回忆一下过往， 是否有打乱孩子成长秩序， 让孩子过早就失去了对新知识、新事物、对世界的探索欲望， 早早就已经失去了学习兴趣， 而不是现在才开始 。
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