孩子学拼音有困难 ， 这些方法在家里值得一试！孩子的学习如同一棵树 ， 拼音错误是出现虫牙的它 ， 忽视它只会留下更大的隐患 ， 需要第一时间对症下药、给予补救 。
★ 注意说话时语言的节奏感 ★
孩子学习语言的「记忆原材料」就来自于所处的环境 ， 特别是家庭中的语言环境 。
平时在家和孩子说话时要注意语言的节奏感 ， 尤其注意吐字清晰 。 不要平铺直叙或者从鼻子哼出声调 。
【孩子拼音不会拼怎么办】要求孩子说话必须有节奏、带情感 ， 做到吐字清晰、抑扬顿挫 。
★ 和孩子说绕口令★
通过绕口令 ， 让孩子习得正确的发音 ， 同时还要逐步提高语速 。
这样可以强化大脑言语运动中枢、言语运动器官、听觉反馈的连锁反应 。
比如《虎和鼓》、《四和十》、《酒换油》、《酸枣子》 。
刚开始学习绕口令时 ， 速度要很慢 ， 给孩子练习发音熟悉掌握的过程 。
先分词练习 ， 再多词连接 ， 再过渡到句子 ， 最后再整体由慢到快 。
★ 让孩子背诵古诗词★
语言上的韵律感要通过日常的阅读积累 ， 古诗词一般都具备很强的韵律感 。
背诵古诗词可以同时锻炼孩子的左右脑 。
可以和孩子做约定 ， 一周定几个背诵小目标 ， 完成后给孩子一点奖励 。
★ 和孩子玩拼读音节游戏★
建议从孩子熟悉的名字、称呼、物品等开始练拼读 ， 比如孩子的姓名 。
先从单个音节开始 ， 比如「l-i」 ， 让孩子发「李」的音 ， 先掌握声母和韵母 。
熟练后再前进一小步 ， 进行复杂些的多音节字词的合成拼读练习 ， 如「x-i-ao,m-ing ,xiaoming」 。
一开始孩子极有可能拼了后面的 ， 忘了前面的 ， 这主要与孩子短时听觉记忆能力较弱有关 ， 家长需要有耐心一点 ， 重复训练加长记忆时间 。
★ 和孩子玩拼造词游戏★
一阶段：从声韵母都相同的词开始:比如第一个字声母是p、韵母是ing的词语:苹果、瓶子、平衡木、乒乓球等 。
二阶段：声母相同、韵母不同的各种词:随便举生活中的一个字词 ， 让孩子说出其声母是什么 ， 看看这个声母还能和谁拼 。
如说出「爸爸」一词 ， 要求孩子找出与「爸」的第一个音「b」相同的词,如冰山、波浪、杯子、奔驰车等 。
三阶段：韵母相同、声母不同的各词、比如韵母是「ai」各种词:菜、白免、袋子、盖子、开门、牌、海星等 。
要注意引导孩子发现拼读规律 ， 分清声母、韵母 。 家长可以示范一些词语 ， 让孩子从模仿开始 ， 再让孩子独立进行造词 。
★ 和孩子玩拼音寻宝小游戏★
视觉分辨能力在字形辨识方面至关重要 ， 特别针对易混淆的字形要多加训练 。
在乐高积木上写上比较容易混淆的拼音 ， 放到家里、院子里或小区里的各种角落 。
家长念出一个拼音 ， 让孩子在乐高积木上寻找 ， 在寻找的过程中 ， 有意识地引导孩子认识这些易混淆的拼音字母 。
★ 强化前庭和本体觉训练★
感觉统合能力是孩子掌握拼音的基础能力 ， 前庭觉和本体觉对于拼音的视听说能力都有根本性影响 。
大滑板、平衡台等都是通过锻炼肌肉和平衡能力增强本体觉和前庭觉 。
这些训练比较专业 ， 建议尽量找专业机构进行测评培训 。
拼读困难必定会影响孩子的认字速度和阅读速度 ， 从而影响孩子学习生活、自信心建立等等 。
作为家长 ， 一定要学会判断孩子拼读障碍的原因 ， 每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法 ， 及时地进行表扬和鼓励 ， 引导他们向更高的目标前进 。
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