“我刚来的时候冒冒失失的，这里同学们的成绩可能是稍微差了一点，有一次我上课的时候跟他们说，‘同学们，每次家庭作业，我希望你们找家长签字，检查一下交给老师 。’当时班里就安静了，有孩子说‘陈老师，我爸爸已经去世了’，有的说‘我爸爸妈妈不会写字’‘出去打工了’，当时我就沉默了，感觉自己犯了一个很大的错误，‘同学们对不起，以后你们的作业陈老师亲自批改’，我说着，就一点一点地指导他们，很认真地批改他们的作业 。”在四川峨边“公益体彩、扶贫支教”项目中支教的陈曦说到这，眼眶红了 。
陈曦来自成都体育学院足球运动学院体育教育专业，因为学院有师兄师姐过来支教，听到他们说这里需要专业的体育老师，陈曦二话不说就报名了，他也顺利成为67名支教学生中的一员 。“现在正是脱贫攻坚的决胜期，祖国很需要我们去到比较艰苦的地区支持当地的教育发展，人生将会很有意义 。支教必须是一个延续的过程，如果我们接不上，也觉得愧对当地的孩子们 。我们是第3批来到这里支教的学生，以后还有会第4批、第5批，希望一直延续下去……”
虽然怀揣着强烈的责任感和使命感来了，可是峨边的现实还是让他有很多的“意想不到” 。“我听大家说县城的条件还不错，结果我被分到了远离县城的红星小学，是一个在地图上都找不到的地方，当时心里也嘀咕，运气也太差了，怎么去这么一个偏远的地方，”陈曦坦言 。“但是后来我又告诫自己既然来到偏远的地方，就是要我充分发挥自己的价值 。我们是过来奉献的，所以说不管条件怎么艰苦，我都会坚持下去 。”
让陈曦感动的是他去了之后，那些小孩把他团团围住，虽然彝族孩子们的语言交流并不顺畅，但是眼神里充满渴望 。“真的被感染了，他们围着我们，我就感觉他们是真正地喜欢我们，需要我们 。”顿时，支教生活拥有了无限动力 。陈曦到了之后，任务也很繁重，除了基本的体育教学外，由于学校教师人员不足，陈曦还需要顶岗教学，除了体育外还需要教数学、美术、生命安全课 。“临危受命，也是对自己的鞭策和提高吧 。”陈曦说 。
除了文化课学习，在最擅长的体育课上，陈曦课上认真观察，结合学生的体质制订合适的课程 。“我们有一片很大的空地，没有画线 。但是我发现小孩特别喜欢打篮球，每天都找我借篮球，往篮球架里投篮，我们就画了一个篮球场地 。有的孩子喜欢打羽毛球，我和另外一个搭档商量之后，决定再给孩子们画一个专业的羽毛球场 。希望把他们自己爱好的运动坚持下去 。”
陈曦接着说：“除此之外，我们可能做得最多的事是改变他们的大课间活动，我们来的时候，大课间是一套自编操，动作也不整齐，前后秩序紊乱 。所以说前几个周的工作重点，就是要教会他们规范动作，我们选了第3套全国中小学生广播体操，给他们规划了进场和退场的路线，加上了一个跑操 。这样的改变一下就让课间操规范有序起来，也比较系统，增加运动时间，孩子们也非常喜欢，每次学操都特别认真 。”
离陈曦离开小学还剩下几周时间，陈曦也开始做以后的规划，“首先是教给孩子们一些基本的篮球、羽毛球、足球的运动技能，让他们养成一个运动的习惯 。然后，可能我们走了之后，他们没有专职的体育老师，我们就利用最后一周给这里的老师培训一下，教他们基本的上体育课的方法以及一些口令口号，让红星小学的体育课能够得到更好延续 。其实真的特别感谢这次经历，它将成为我人生中最精彩的一个部分 。”
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