孩子犯错了如何教育？两种不同的认知模式可以改变孩子一生 _教育

经常会看到家长逼着做错了事的孩子说：“对不起!” ，通常愤怒的孩子要么在哭，要么愤怒的攥紧双手就是不肯说。可能最终在家长的威逼镇压下，极不情愿地说出了对不起，可是这样的道歉，有意义吗?孩子真的认识到自己的错误了吗?
我想未必。逼孩子说对不起、道歉，很大一部分只是为了满足家长自己的控制欲望，而没有把这一次错误当作一次绝好的成长机会。

首先，我们来辨别两个不同的概念。一个是“我是一个错误” ，一个是“我犯了一个错误” ，这二者相同吗?有很多妈妈说是一样的，他犯了一个错误，他就是个坏孩子。真的吗?那么我们有没有犯过错误?如果我们有犯过错误，那是不是也等同于我们是坏人?这么说也许你无言以对了。
接下来，我们就再认真的体会一下这两个不同的认知模式，而导致的不同的后果。

第一个， “我是一个错误” ，这是对一个人人格的否定。
如果经常用这样的语言去应对孩子，比如当孩子犯了一个错误之后就说：“你是个坏孩子，没人喜欢你。没人要你。你太坏了。 ”当这种对人格的否定，慢慢的被孩子接纳和固化，变成他的自我认知模式之后，可能就会带来许多不好的后果!

第二个：我犯了一个错误。我犯了一个错误，指向的是我们的行为，这是一个觉察。觉察到我的行为有一些不恰当的地方，有失偏颇，可能对别人造成了伤害，也可能伤害到了自己，也可能造成了物品的损毁。这样一个错误发生之后，我们意识到了，那么我们就有可能去解决它。
所以，下一次遇到孩子犯错的时候，你知道如何处理了吗?记住：“错误是学习的最好机会”!
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