【儿童友谊的五个阶段怎么引导】如何帮助孩子应对社交挑战？孩子友谊的发展阶段， 家长该如何引导？现在家长越来越重视发展孩子的社交， 了解儿童友谊的发展变化， 可以帮助我们理解孩子的社交行为， 下面来看看有什么办法帮助孩子应对社交挑战？
心理学家罗伯特塞尔曼提出儿童友谊的五个阶段：
第一阶段：3-6岁 。 此时， “朋友”就像“暂时的玩伴” 。 在这阶段， 孩子认为和谁在一起玩谁就是朋友， 分开玩了就不是朋友；他会认为他人与自己的想法理所应当是一致的， 当发现玩伴持有不同意见时， 他会感到生气 。
第二阶段：5-9岁 。 此时， “朋友”就是“能够帮到自己的人”， 孩子还不会考虑自己能为对方做些什么 。 在这阶段， 孩子会很在意友谊， 只要能有朋友就行， 哪怕对方其实并不友好；他还会把友谊当成谈判筹码， 比如说“如果你这样做， 我就当你的朋友”或者“如果你那样做， 我就不当你的朋友了” 。
第三阶段：6-岁 。 此时， “朋友”更像“小团体”， 孩子开始会在考虑自己想法的基础上去考虑朋友的想法 。 在这阶段， 孩子们喜欢拉帮结伙建立小团体， 并且制定“严密”的规定， 讨论谁能或不能进入这个小团体；孩子们会很在意“公平”， 如果这次帮助了对方， 就期待对方下次也要帮助自己， 否则友谊的小船说翻就翻 。
第四阶段：8-15岁 。 此时， “朋友”更像“连体婴儿”， 孩子开始学会真诚关心对方， 能够互相妥协， 彼此帮忙， 不斤斤计较 。 在这阶段， 朋友之间会相互倾诉私密， 并且希望不管做什么事都能两人一起， 如果其中一人还有别的朋友， 另外一人会感到被背叛了（很像从热恋突然失恋） 。
第五阶段：岁以上， 逐渐走向“成熟的友谊”， 开始重视朋友之间情感上的亲密度， 强调理解和支持， 不再具有很强的占有欲 。 在这阶段， 如果朋友还有别的朋友， 也不会觉得对自己构成威胁， 即使长期分开， 也能彼此保持比较亲密的关系 。
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