孩子们在一起玩的时候， 你是否为孩子这样的表现担心过?别人家的宝宝对各种颜色特别感兴趣， 拿起笔、贴纸或卡片开始玩得不亦乐乎， 脸上和头发上都是颜料， 瞬间变成了一只小花猫 。 可是， 咱家的宝宝却毫无兴趣， 自己走到别的地方玩去了， 这是怎么回事？
是孩子不合群吗?社交能力低吗?需要家长做什么引导吗?
其实啊， 有时这并不是孩子不合群， 而是他们的感官知觉和别的孩子不一样， 感官知觉是什么？
宝宝感官知觉各不相同
NAEYC(美国幼儿教育协会)的一份资料里说到：宝宝的神经结构可以帮助他们处理环境中的信息和自己身体上的各类感官知觉， 而每个宝宝整合并处理感知信息的能力是不同的 。 有理论指出， 可以根据宝宝的「感知阈值」和「行为策略」这两个维度对其分类 。
首先， 「感知阈值」可以理解为敏感性 。 环境中的信息(如光线、声音、温度)会给宝宝的神经系统带来一定的刺激 。 对于敏感性高的宝宝来说， 他们的「感知阈值」比较低， 也就是说， 一点点刺激就足以让他们的神经系统活跃起来了 。 但是对于不那么敏感的宝宝来说， 他们则需要更多的环境刺激去激发他们的神经系统 。
比如， 小 R 就属于比较敏感的宝宝 。 每当周围闹哄哄时， 特别是当其他宝宝尖叫或者哭闹的时候， 就会把耳朵捂起来， 所以推测小 R 的「感知阈值」相对比较低， 环境中的响声会对他造成过度刺激 。
其次， 宝宝的「行为策略」是第二个维度 。 采取被动策略的宝宝哪怕感觉不舒服了， 也不一定会立马作出反应， 而主动的宝宝则会马上作出反应 。
比如， 在一个嘈杂的环境中， 被动的宝宝可能一直不作声， 自己默默地忍受着， 忍了好一会儿才会爆发 。 主动的宝宝遇到嘈杂的环境， 可能就会立马离开 。
根据感知阈值和行为策略， 我们可以将孩子大致分成四类：
分清宝宝感官类型， 区别对待
面对不同感官类型的宝宝， 爸爸妈妈的处理手法各有侧重 。
淡漠型孩子：多刺激
淡漠型的孩子对于环境刺激并不敏感， 而且表现得较为被动 。 他们对周遭的人和事似乎没有太大兴趣 。
比如他们不会注意到有一个新同学走进了教室， 又或者你问他身上的淤青是哪里来的， 他也回想不起自己是什么时候碰到了或者磕到了 。 这类孩子需要的是老师或家长提供更多的环境刺激去引起他们的注意 。
小贴士：
和淡漠型的孩子说话时， 试着把音量调高 。 当你发现你喊了好几次孩子的名字， 他都没有反应时， 你可以通过肢体接触去引起孩子的注意， 试着轻轻地拍一拍他的肩膀， 或者摸一摸他的头 。
对于大一点的孩子来说， 进行数学教学时， 可以尝试着多提供一些小物品让他摆弄 。 上课前预留一点时间让他们进行简单的肢体运动， 比如可以放一首歌让他们跟着跳一跳 。
另外， 给淡漠型的孩子提供充足的光线很重要， 还可以试着把孩子的房间或者教室布置得花哨一些 。 总之， 淡漠型的孩子需要的是大量的触觉、听觉、视觉、甚至是味觉的刺激 。
敏感型孩子：创造稳定环境
敏感型的孩子通常也会采取被动的策略， 但是他们比淡漠型的孩子更敏感 。 哪怕是环境中的一些小的刺激都会引起他们的注意 。
举个例子， 小 H 只有 5 个月大的时候， 平时不戴眼镜的老师有一天戴了框架眼镜来学校 。 老师在小 H 身边趴了下来陪她玩， 小 H 盯着班主任的脸看了看， 似乎没什么反应， 可是过了一会儿突然哇地一下哭了起来 。 老师的框架眼镜对于小H来说， 是一个新的视觉刺激， 当老师的脸离小 H 凑得很近的时候， 小 H 并没有立马作出反应， 而是过了一段时间之后才爆发 。
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