人类认知的认知运动阶段 ， 就是智力发展阶段 。这个阶段是智力的萌芽阶段 ， 是发展的基础 。这个时候 ， 孩子只能依靠自己的肌肉运动和感觉来应对外界的事物 。动作必须表现为外在的活动 ， 没有内化 ， 无法在头脑中进行 。
新生儿发育阶段:第一个子阶段(0到1个月)是反思活动阶段 。新生儿只有遗传获得的一些基本反射活动(如吸吮、动眼、抓握等 。).他们无法感知周围的事物 ， 无法从我这里分辨事物 ， 缺乏自我意识 。
第二个亚阶段(1至4个月)是习惯动作期 。这个时期形成了最初的习惯性动作 。婴儿碰巧发现他可以引发和控制反应 ， 比如吮吸手指或发出咕咕的声音 。这些反应让他觉得很满足 ， 于是不断重复这个动作 。
第三个亚阶段(4到10个月)是有目的的行动形成期 。宝宝的视觉和握力开始协调后 ， 就会过渡到这个阶段 。在此期间 ， 婴儿可以重复他之前无意中立即做出的动作 ， 如反复挤压一只会叫的橡皮鸭 。
第四个次级阶段(10至12个月)是手段和目的的分化和协调期 。在此期间 ， 婴儿开始协调两个或更多的动作来实现简单的目标 ， 这是第一次使用已知的方法来处理新的情境动作是明智的 。比如你把一个玩具放在一个垫子下面 ， 宝宝会一只手拿起垫子 ， 一只手抓住玩具 。
【人类认知的感知运动阶段是】第五个子阶段(12到18个月)是运动智慧的感知期 。这一时期的主要特点是儿童能够发展新的手段来应付新的情况 。例如 ， 桌布上有玩具 。当孩子用手抓不到玩具时 ， 他们会先抓住桌布 ， 然后通过将桌布拉得更近来拿到玩具 。在这里 ， 抓拉的动作是独创的 ， 但是拉桌布拿玩具是新动作 。皮亚杰把这种现象看作是运用新的手段来达到目的的一种表现 。
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