科学文化素质措施,科学文化素质问题分析和改进措施？ _生活知道

1、科学文化素质问题分析和改进措施?1、实践与认知不一
当代大学生一般都具备较高的知识文化水平，但文明素质的修养层次却不够理想，出现两种素质不平衡现状。绝大部分大学生有着很高的认知水平，有着较为正确的世界观、人生观和价值观，能够分辨是非曲直，对普通事物和日常活动都有着较为准确的价值取向和处理方法；表现出低水平的实践能力，这是都是发生在大学的校园内。实践和认真的不一始终是造成大学生文化素质层次不高的主要原因。
2、自我约束能力不强，自我监督意识薄弱
大学生文化素质不高还表现在自我约束能力不强，自我监督意识薄弱。大学阶段是青少年向成人过渡的一个转型阶段，大学生情绪波动大，不能按照既定目标和事先制定好的计划很好的进行自律是其中的显著表现。大部分大学生都能够做到基本自律，但是自律性不强，容易受到社会种种价值观的诱惑。再者，就是缺乏监督意识，每个人都关心自己的利益，就更不用说去管别人去监督别人了，这不是我们生活发展所期待的。我们希望大学生能够培养好自己的自律性，同时也培养好其他的，以良好的时候文化氛围，促进社会的和谐发展。
3、大学生价值观趋向物质化，对文明素质追求淡化
知识经济条件下，现代大学生的人生价值观念趋向实惠化、功利化。实用知识成为学生学习的热点，经济待遇优厚的职业岗位是大学生追求的目标；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，从而淡化社会责任感，文明素质欠缺。
二、影响大学生文明素质的因素
1、社会文明素质风气对大学生的影响
造成大学生文明素质方面的不足有很多的方面，大学人认为是受大环境的影响，整个社会文明素质风气有待提高。市场经济体制对大学生的影响具有双重性：一方面是竞争体制有利于促使大学生自我价值的实现，大学生人生价值取向趋于务实。另一方面，唯利是图、功利主义等腐朽现象沉渣泛起，导致部分大学生过于关注自身生存状况和发展条件而削弱了对崇高精神的追求。
2、现代大学生过于自我是重要因素
大学生文化素质自身的原因造成的，现代大学生太过自我。现在的大学生大多是独生子女，一些同学从小习惯了以自我为中心，很少顾及他人的感受；随着经济条件越来越好，很多大学生从小没干过什么活，从而养成懒惰、浪费粮食、不讲卫生等不良习惯，这也是造成大学生文明素质不高的原因。
3、家庭环境影响
大学生文化素质缺失也有家庭方面的原因，家庭教育不够。的确，家庭成长环境及家人的修养很大程度影响了孩子的文明素质。现在的孩子都是独生子、掌上明珠，什么事情都要家长自己来做，生怕孩子出事。一方面我国现仍处于社会主义初级阶段，文化教育的普及面还不够，家长文化程度偏低，决定了学生接受家庭基础文明教育是低层次。另一方面，如今独生子女已成为大学校园里的主体人群，他们已经习惯了个人为中心。

2、怎样提高科学文化素质在教学设计中找准切入点确立科学思维的培养目标
设计一堂探究活动课，很多教师很自然地把精力放到了活动的设计和安排上，从提出问题、进行猜想假设到设计实验收集数据、得出结论，很少考虑到学生的科学思维培养问题。而事实上，科学探究的本质应是思维的训练和发展，因此我们在探究活动的安排上，不要追求贪多求全，不要安排过多的活动，而要“追求学生在科学探究活动中思维的过程和价值” 。一堂只有40分钟的课里，我们面对众多的目标，就要懂得选择和放弃，我们可以选择一个最有价值的活动深入地把它做好、做足，设计活动时预设思维的切入点，围绕思维点的解决层层展开。
创设问题情境引发积极思维
问题是思维的发源地，没有问题就不会引起思考。在探究活动中有多少价值的提问、引导，就会引起学生多少的有效思考。可以说， “问题是整个教学过程的主线”，教学活动自始至终均应围绕着问题展开。教师要善于设计问题，激发学生的认知冲突，引发学生的思维，使其处于积极主动的地位，从而把他们的注意力引向所研究的问题上来。通过问题情境既培养学生的探究精神和探究习惯，又拓展了学生的思维空间。
提供结构性材料锻炼思维灵活性
“材料引起活动，活动发展思维”，课堂中为学生提供恰当的自主探究材料，对提高学生自主探究活动的水平，促进思维的发展有着明显效果。因此我们应当利用实验材料特别是结构材料—-这只无形的手引导学生走上认知、探究、发展之路。有结构材料应是揭示学生探究的思路和探究的方法，能引导学生思维活动，能让学生调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官去了解事物。
动手之前先动脑提升思维严密性
动手之前先动脑，围绕着要探究的问题，重视并引导学生制定探究活动的方案，是开展探究活动的重要环节。动脑是为了动手的顺利进行，是提高学生思维能力的有效途径。由于受知识经验和能力的限制，学生考虑问题往往缺乏周密性，围饶某个问题制定活动计划时，学生提出解决问题的方法往往是粗糙的、片面的、不完善的，缺乏科学性，实验前的动脑能让学生的思维从模糊走向清晰。教师要引导学生通过完善方法来发展学生的思维，掌握科学探究的方法。在探究前准备不光是待会儿要用到的各种材料，在某种程度上来说，更重要的是让学生在动手前经过一番自己的思考，“先做什么?后做什么?”“要哪些材料?”“实验时该注意些什么”……这样，让学生动手和动脑紧密结合起来，变传统的实验技能模仿为学生主动的设计实验，从关注技能的形成到关注思维品质和综合实践能力的养成，在动手动脑中切实提高学生的科学素养。
文化修养的提升需要实践的锤炼。文化修养不是天上掉下来的，也不是自古就有的，而是在人们认识、改造自然和社会的过程中逐步产生和发展起来的。文化修养的提升需要依托物质载体。只有在意识到知识储备匮乏的同时，借助参加文体活动，读书特别是经典型的书籍，多阅读浏览新闻来增加社会阅历，才能提高文化修养。

3、大学生科学文化素质规划目标怎么写?大学生科学文化素质规划目标：
1、促进科学发展观在全社会的树立和落实。重点通过宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、循环经济等观念和知识，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。
2、以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。使未成年人对科学的兴趣明显提，创新意识和实践能力有较大增强；农民和城镇劳动人口的科学素质有显著提高，城乡居民科学素质水平差距逐步缩?。涣斓几刹亢凸裨钡目蒲刂试诟骼嘀耙等巳褐形痪忧傲?。
大学生科学文化素质措施
1、一切从习惯培养开始
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
2、习惯养成绝非一日之功
习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
【科学文化素质措施,科学文化素质问题分析和改进措施？】3、通过习惯培养铸造品格
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。

4、青少年如何提高自己科学文化素质?-_-///（1）认识国情树立忧患意识,培养自己的创新精神.
（2）努力学习打好文化基础,不断积累知识.
（3）学会自主学习、合作学习、探究学习、努力掌握科学文化知识.
（4）善于观察、勤于思考、勇于实践、勇于培养创新精神和创新能力.
1）认识国情树立忧患意识,培养自己的创新精神.
（2）努力学习打好文化基础,不断积累知识.
（3）学会自主学习、合作学习、探究学习、努力掌握科学文化知识.
（4）善于观察、勤于思考、勇于实践、勇于培养创新精神和创新能力.
青少年如何提高自己科学文化素质。首先要多读书，书中自有黄金屋，读书可以明智。