（2）炸碉堡
把幼儿分成两队 ， 分别站在起跑线 ， 教师发出信号：“出发！”每队第一个幼儿立即跑出 ， 跳过高30厘米的墙（橡皮筋） ， 钻过直径60厘米的“山洞”（竹圈） ， 两手两膝着地爬过“封锁线”（垫子）拿起“手榴弹”（小沙包）向敌人“碉堡”（球网）投去 ， 在从两侧跑回 ， 排第二个幼儿的手 ， 然后站到队尾 。如此依次进行 ， 打中“碉堡”次数最多的对为胜 。
三、结束部分
“宝宝们敌人的碉堡炸掉了 ， 咱们该休息一下了” 。一起做放松运动、结束活动 。
多元价值分析：
1.小班幼儿喜欢钻、爬、跑、跳 ， 又喜爱模仿小动物 ， 根据幼儿这一年龄特点 ， 设计本次活动 。
2.通过玩沙包 ， 练习了幼儿双腿夹物跳 ， 准确投掷物、跑、钻、爬等动作 ， 发展了幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性 。
3.通过游戏活动 ， 幼儿积极参与游戏 ， 培养了幼儿大胆参与游戏的情感 。
3、
一、活动目标
1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣 ， 鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法 。
2、初步了解沙包的制作过程 。
二、活动准备：
沙子、留着口的半成品小沙包若干 ， 针、线 ， 沙包一个 。
三、活动过程
（一）导入：
带领幼儿进入活动场地 。在音乐《健康歌》的伴奏下 ， 组织幼儿做热身运动 ， 活动一下身体的各个部位 。
教师出示沙包说：“小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢？”
幼儿：“沙包 。
（二）过程：
老师：“沙包是怎样制作的呢？小朋友跟老师一起做好不好？”
幼儿：“好 。”
师幼共同做沙包 。
1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包 ， 想办法把沙子装进去 。
2、教师帮忙缝好口袋 。
3、组织幼儿互相交流 ， 看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同 。（从大小、重量、图案等方面比较 。）
老师：“老师将沙包发给你们 ， 但是老师有个请求 ， 小朋友比赛 ， 看看谁想的玩法多 ， 等一下教教老师好吗？”（引导幼儿自由玩沙包 ， 鼓励幼儿玩出多种花样 。教师观察孩子们玩沙包的方法 ， 及时发现孩子与众不同的玩法 。）
老师：“小朋友们真聪明 ， 能用这么多方法玩沙包 。现在请小朋友轮流来当老师 ， 我们一起来练习一下这些玩法 。”
老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包 。
四、活动结束：
老师：“小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法 ， 一起到院子玩沙包喽”（带领小朋友到室外活动场地玩沙包 。）
五、活动延伸：老师儿分成2组 ， 进行沙包比赛 。
夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿中间跳 ， 看谁最先跳到终点 ， 在跳动的过程中 ， 沙包不能掉下来 。
小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进行“小蚂蚁运粮”比赛 ， 在指定时间内看谁运的多 。
托沙包：用球拍托着沙包进行竞走比赛 。
活动反思：整节课的气氛都很好 ， 小朋友都很活跃的表现自己 ， 开动自己的小脑筋 ， 想出各种各样的玩法 ， 太棒了 。特别是在孩子们装沙子的过程中 ， 操作很认真但不够熟练 ， 部分幼儿需要在老师指导下进行 ， 在使用针线的过程中由教师亲自操作 ， 并且组织好幼儿注意安全 。在今后的教学中 ， 作为教师一定要给孩子更多的空间 ， 让他们自己动手制作 ， 体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦 。
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