一味背图、填图是乏味的 。应根据人和动物共有的反射机制,对信息源做恰当处理 。采用多办法刺激,以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果 。把抽象的地图符号化作具体物象激发联想 , 如柴达木盆地区域图有矿区 , 有铁路 , 编成“冷湖向东把鱼(鱼卡)打,打柴(大柴旦)南去锡山(锡铁山)下 , 挥汗(察尔汗)砍得格尔木,火车东运到茶卡”,一边看图一边诵词, 很快就能记住这部分图 。
地理有哪些好的学习方法1、学会概括 。
学习时只要抓住重点 。例如南亚地型复杂,可用八个字概括,即山河相间、纵列分布 。
2、整合知识点 。
把需要学习的信息,做成思维导图,会让大脑思维条理清醒,方便记忆掌握 。
3、充分利用地球仪和地图 。
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据 。
4、抓重点概念 。
对地理原理、要领的掌握,并不要求象物理、数学公式、定理那样精明 , 只要抓住其中的关键和要点,就很容易地理解和掌握了 。
5、重视地理观察 。
观察就是边思考边细看 。看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的 。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智 。
6、善于地理想象 。
观察只能得到局部直观,地图只能提供位置直观,想象才能使二者联系起来 , 使你获得地理环境的全面景观,进而向你展示地理的未来 。
7、学会阅读理解地理教科书 。
地理学习的支柱是教材的阅读理解 , 地理不同另两个文科之处在于,对教材知识点必须理解记忆而不要死记硬背,要达到较深刻的理解,必须在老师的指导下认真学习 。
高中地理思维方法1.地理聚合思维法
如:我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观察,并仔细观察*的初冻、融化以及物候现象等,得出了我国近五千年以来的气候变化规律 。
2.地理逆向思维法
这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的思维方式 。
【高中地理学习方法归纳总结 有哪些高效学习法】如:近年来在青藏高原发现了岩溶地形 , 这一反常现象怎样解释?按青藏高原现在的自然条件,不能形成岩溶地貌 。但如果反过来由果索因,从青藏高原的发展历史来探寻*,则问题就解决了 。
3.地理假设思维法
这种方法也就是我们常说的科学假说 。由于受科学水平和技术条件的限制,人们在实践过程中,对某些现象不能确切了解其产生和发展规律,往往借助猜测,作出假定说明 。
如:魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说” 。科学家们对地中海未来的情形提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设 。
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