春季学期开学的第一天 ， 老师怎样上好开学第一课？
春季开期开学的第一天 ， 幼儿园的老师是如何上好开学第一课呢？小、中、大班三个年段 ， 幼儿年龄不同 ， 开学的第一节课侧重点也应不同 ， 教师要结合实际情况进行开展 。一、小班幼儿的第一课春季是属于幼儿园各年段的下学期 ， 小班的幼儿经过一个假期 ， 再次回到幼儿园 ， 由于年龄小 ， 个别幼儿不会马上再次适应集体生活 ， 会表现出与父母的分离焦虑 ， 会哭闹或对老师有暂时的陌生情绪 ， 那么 ， 开学第一天的第一节课 ， 针对小班的小朋友 ， 那么教师不宜马上安排教学活动内容 ， 可将开学第一课作为机动内容 ， 比如 ， 老师用丰富新颖的桌面游戏玩具来吸引小班幼儿的注意力 ， 分散他们寻找父母的焦虑情绪 ， 或者找一找自己曾经用过的小杯子、小毛巾、小椅子 ， 小床等 ， 会让孩子很有亲切感 ， 重新复习班级基本的生活常规 ， 在他们情绪稳定以后 ， 教师可再开展讲故事或区域活动 ， 音乐游戏活动、参观幼儿园等轻松活动 。
小班的第一节课主要是以平静幼儿来园情绪为主 ， 结合自己的班级特色来组织开展 。二、中班幼儿的第一课中班的幼儿 ， 在情绪上会比小班的幼儿稳定很多 ， 教师可在第一节课以谈话为主 ， 让小朋友们互相说一说自己的愉快假期是如何渡过的？中班幼儿语言发展特点是愿意与他人交谈 ， 喜欢谈论自己感兴趣的话题 ， 能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情 ， 这种分享 ， 会让中班的小朋友之间很快地沟通起来 ， 教师也可以让幼儿在谈话后进行主题绘画活动 ， 画一画假期的所见所闻 ， 幼儿通过说一说、画一画 ， 对自己的假期又有了一个完整的、美好的回忆 ， 这种师生的和谐互动 ， 以及幼儿之间的互动 ， 可让中班孩子在新学期的第一天很快地进入角色 。
三、大班幼儿的第一节课大班的幼儿在开学第一天 ， 情绪上基本就没有问题 ， 教师可按照本学期第一周的活动计划安排 ， 结合五大领域相关的教学内容来开展活动 ， 教师在第一节课 ， 可重新与幼儿复习一下课堂常规 ， 行为常规等 ， 例如：学具怎么摆放、坐的姿势 ， 绘画的姿势 ， 怎么回答问题 ， 怎么收拾自己的物品等 ， 因为春季开学后的半学期 ， 大班幼儿就要从幼儿园毕业了 ， 那么 ， 从幼小衔接的角度 ， 教师可在第一节课 ， 对幼儿进行明确地规范和要求 。
总体来说 ， 无论是哪个年段的小朋友 ， 再重新回到幼儿园的时候 ， 第一天 ， 行为习惯、生活习惯是需要给孩子们一个短暂的适应期 ， 毕竟 ， 假期在家的时候 ， 幼儿不会像在幼儿园那样 ， 定点吃饭、睡觉、活动 ， 作息时间会比较随意的 ， 所以 ， 教师要有耐心 ， 帮助幼儿尽快规范原来的生活常规、课堂常规 ， 开始新学期的学习生活 。所以 ， 新学期第一节课的内容是很关键的 ， 教师要把握幼儿的情绪和活动状态 ， 科学、灵活地调整活动内容 。
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