怎样提高学困生和后进生学习积极性?
怎样提高学困生和后进生的学习积极性?我觉得这个问题问得很好,也可以看出这位老师关注整体的教育情怀 。的确,如果按照学生的学习力来区分,学生大致可以分为优等生、中等生、后进生,也说是学困生,这里的分等不是为了分出个三六九等,而是为了让老师在实际的教育教学中更有针对性,至少是有所侧重 。对老师来说,优等生因为智力不错,加上学习习惯、学习效率高,学习上不用老师多费心就能轻松取得好成绩;中等生默默无闻,也能完成既定的学习任务;只有后进生在学习上是有困难的 。
究其学习所困的原因,估计是多方面的:智力因素 。此处没有歧视,有些孩子属于早产儿,或是年龄偏小就赶着上学的那种,智力方面的确不如一般孩子,学习上总觉得是慢了半拍 。非智力因素 。即便智力不低,甚至高于一般孩子,有些孩子会因为习惯差、效率低等非智力因素而导致学困,这里包括最最重要的因素,那就是学习积极性不高的问题 。
于是,提高学习积极性就成了这部分孩子最急需要解决的问题 。那么,怎样解决积极性的问题呢?小马老师根据一线教学摸索出来的经验与题主分享:参与小活动增加自信 。不管是班级活动,还是家庭、社会活动,只要适合孩子参加的,就要鼓励这部分孩子去参加,锻炼能力的同时增加了学习、处事、生活的自信心 。发展一技之长 。如果家长能理解并支持,可以建议家长根据孩子的某方面的兴趣,报一点培训班,学习一技之长,这样的孩子往往在同龄人面前是有自信心的 。
增加表现的机会 。适当创造机会,让这部分孩子练胆子,表现自己 。读课文时,鼓励他们站直身子大声读;讲个笑话等小节目时,老师带头鼓掌表扬;作业有点滴进步,就放大优点大力表扬……孩子的健康成长源自于他内心渴望成功的内驱力 。时间长了,孩子的自我表现欲望强了,就会有一些学习的积极性,就会尝试到成功的体验,这样的孩子就会对所有的事情上心,并逐渐摸索到一些学习的小方法、小窍门 。
润物细无声,浅谈如何完成学困生转化?
鼓起勇气,打开电脑来作答 。从七月十几号到现在一共答了六十多道,兴趣认证没过,我继续做答;收益没开通,我继续作答;原创没过,我继续作答;这两天,真的有点灰心了,回答也秒推首页,但阅读量很差,没有人需要的回答,还有写的必要吗?也许,我现在本身就是个学困生,需要等着别人来转化 。我以学困生的视角和感受来谈谈转化学困生的转化吧:1、要想转化学困生要帮助学困生重新树立信心,这是转化的根本 。
学困生,就是过去的差生,为什么现在不叫差生,而要叫学困生呢 。目的就是不给学困生打上标签,让他们听了不那么刺耳,帮助他们树立信心 。既然有这么良好的愿望,我们还要把它落到实处,通过更多手段帮助他们树立信心,比如经常性地谈心,让他们不会觉得自己是被老师家长遗忘的人 。再比如提出目标,让他们为目标努力;目标可以低些,但一定要有目标,每一次目标的实现,都是学困生重塑信心的绝好时机 。
2、要想转化学困生要找到学困的原因,然后对症下药 。学困生,就是学习有困难的学生 。学习困难的原因有多种多样,是基础差,还是学习方法不对;是意志品质差,还是学习习惯差;是上课听不懂,还是自己注意力不够集中?找到了原因后再对症下药,这样就能事半功倍 。基础差,就通过补习提高基础知识水平;意志品质差,就通过实践活动锻炼意志;学习习惯差,就通过刻意练习培养习惯,一个习惯只有强化二十一天就能养成习惯;注意力不够集中,就通过相关练习;学习方法不对,就传授学习方法,只要对症下药,相信学困生会有不困的那一天 。
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