二、把握差异性原则，依据性别倾向因材施教班级女生管理工作需要进行系统化规划，以对班级女生管理工作的基本定位、主要方向和发展价值进行全面科学把握 。也就是，摸清心理，及时疏导，温暖情怀 。在班级女生管理过程中，每个女生都有一些特殊性情况或问题，针对这些问题，老师要善于采取差异化策略，根据每个女生的不同情况，帮助她制定个性化的发展计划，实施不同于男生的评价方式 。
对女生的批评应当注意分寸，因为女生的自尊心较强，批抨时则需要顾及情面，留有余地，善于捕捉她们发展的契机，设法帮助她们看到在工作和学习中存在的缺点，促进女生在个性化发展中特长生成 。三、突出“三个重点”，落实班级女生管理工作的日常化第一，加强女生的情感教育 。班级女生会随着年龄变化和外界影响，在情感上产生较大地波动 。
甚至会出现早恋、自残等方面的倾向 。因此，教师在对班级女生管理过程中应注意开展对她们爱情观教育，通过校会、青春期培训会、主题班会等多种途径，引导她们树立正确的爱情观 。第二，加强班级女生的安全教育 。对班级女生进行安全教育是十分必要的，让每个女生都形成安全防范意识，防性侵，防校园欺凌及暴力，并学会辨别风险环境，提升自我保护能力 。
第三，加强班级女生的交往教育 。学生的人际交往存在着很多问题，假如教师不加以引导和教育，会对她们将来学习生活产生影响 。因此，教师在班级教育过程中，可以积极开展各种集体活动，促进学生之间的正常交往 。四、加强“四个联系”，提升班级女生管理工作力度第一，积极开展家校联系 。用真心换真情，找到沟通师生心灵的桥梁 。
【班班通视频展台怎么打开,衡阳县5所学校安装班班通系统】第二，积极开展班校联系 。用爱心点燃激情，推动女生积极上进的动力 。第三，积极开展班班联系 。用活力唤醒女生求知的欲望 。第四，积极开展班级和社会联系 。用真情唤起女生感恩的心灵，引涓涓细流滋润女生心田 。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能的 。
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