这种现象的弊端有:一是笔者前面提到的抢夺优质生源的战争；第二，这种恶性循环导致学校之间缺乏平等竞争，恶性竞争循环，相互沟通堵塞，相互对话不畅，闭门教学 。第三，除了重点高中，其他高中从校长到老师，都深受办学热情和教学热情的影响，导致学校管理文化的形成，办学理念不清，教研教改在寻求发展出路上的困惑；第四，没有升入重点高中的学生的家长都渴望看到自己的孩子一生成功 。他们想尽办法让孩子走后门上重点高中，增加了家庭负担，让教育成本更高 。第五，被借读的孩子在重点高中重点班没有得到平等对待，因为被借读学生的入学考试与重点高中和班主任无关；第六，重点中学，示范高中，从校长到老师，学困生的能力转化和学业提升什么时候才能纳入学校教研改革的议程？起到真正的示范作用？因为重点高中，示范高中，所以有无数的衫伴高中，职校，中专等等 。
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