英语口语教学理论有哪些,浅谈小学英语口语教学

提高英语口语怎么办?有什么具体的方法吗?

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英语能力一般指“听、说、读、写”的能力,高级的为“翻译、同传”的能力 。但是无论哪种能力,其基础都逃不出“单词“和”语法” 。单词和语法底蕴足够深厚,“听、说、读、写”的能力之花自然盛放 。更进一步,“听、说、读、写”过关了,则具备了学习“翻译,同传”技巧 。所以说,最基本的还是从“语法”和“单词”入手 。步骤如下:语法回炉花一个月左右时间彻底搞定语法 。
语法彻底解决了,英语就没什么难的了,完全的自学能力也真正建立起来了,剩下的就是如何通过精看美剧高效的学习单词,练习听说了 。单词回炉把之前学过的单词回炉,可以在看美剧的时候遇到一个解决一个,同时看美剧遇到的每一个新的生词都要精学,查字典,看每一种用法和例句 。因为语法的彻底解决,你看美剧的时候基本不会在有语法障碍,所遇到的99%的对白都不会逃出你所学的语法 。
【英语口语教学理论有哪些,浅谈小学英语口语教学】精看美剧每一句对白都不要放过,都要理解,每一个生词都要精学,每一集都要精看,看5遍,10遍,看烂,看透,随着时间的推移,你学习的速度会越来越快,积累的单词,句子越来越多,一年后,你的词汇,你的听说能力,会爆炸性的提升 。下面从五个方面进一步深入阐述,帮助你彻底解决和消除英语学习中的障碍 。一、什么是“学会英语”,什么是“学好英语”?二、语法包含哪些内容?三、什么是语法?什么是语感?语法和语感是什么样的关系?四、什么是英语思维?如何建立起英语思维?五、到底该如何学习单词?一、什么是“学会英语”,什么是“学好英语”?英语分为“学会”和“学好”两个阶段 。
正如开车一样 。你必须先“会开”,然后才是“开好” 。“学会”很容易,“学好”耗一生 。任何技能、任何知识都是如此 。所以针对广大的英语学习者,无论是中小学生、高中大学生、英语自学者,首要的目的是先“学会”英语 。什么是“学会”英语?所谓的“学会”英语,就是你“懂了”英语,你知道英语为何物 。你会读、会写、会说、会听,只不过因为词汇的“质“”量”,限制了你的“听、说、读、写”,仅此而已,意味着之后你所唯一需要做的,就是提高词汇“质“”量”,提升“听、说、读、写”的熟练度而已 。
方向明确,剩下的就是努力!这个所谓的“学会”英语,就是指你是否真正理解和掌握了英语的规律——语法,一旦真正理解和掌握了英语的规律,你就看穿了英语,那么英语还有什么难的呢?真正理解和掌握了英语的规律,意味着你为自己建立起了真正意义上完全的英语自学能力,你已经可以以自己为师,自己可以为自己解惑 。对于绝大多数所谓遭遇的“英语瓶颈”、“英语泥潭”的英语学习者无不是没有真正“学会”英语,没有真正掌握英语语言的规律,没有真正征服英语语法 。
表现之一,很多英语学习者痛恨英语语法,而痛恨英语语法的根本原因正是没有真正征服语法,相反他们是被语法打败了 。表现之二,就是英语听、说、读、写障碍,不理解又不知道原因所在,稀里糊涂,毫无方向,虽然努力但是进步不大,也就是所谓的“英语瓶颈” 。——工欲善其事必先利其器 。——磨刀不误砍柴工 。语法才是你英语学习的道路上,披荆斩棘,一往无前的“快刀利器”和“无上心法”!一旦真正征服语法,英语学习道路上的阴霾和困惑都将一扫而光,剩下的就是如何努力了!“学会”了英语,你才拿到真正高效学习英语的入场券,之后就是如何“学好”英语 。

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