仪征精诚高级中学，仪征民办学校有那几所要求高吗 _仪征精诚高级中学

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4 ，仪征二中和精诚有什么区别二中老师资历强，校风差，精诚老师资历差，校风强。一个有诚意，一个随便二中老师资历强，校风差，精诚跟他相反精诚好一点了5 ，仪征的仪中南师大二附中二中精诚高中哪个比较好各个学校的一般的话，最好的还是仪中啦，分数挺高的，近700吧；二中和二附中差不多，也要600大几的；精诚有个实验班也不错，分数也挺高的。不过这个分数线还是每年变化的，要是比较的话，最好是去一个学校当尖子，再好的学校去垫底总是不好的！我不知道，因为我是仪中的仪中今年7036 ，仪征市精诚高级中学怎么样啊楼上的说的就错了，我就是里面毕业的。师资力量应该是没有什么问题，主要还是看学生，在里面成绩好的，你就能成为重点培养对象。不过成绩不好，那就安稳一点，学校管的很严，校长和老师挺变态的，做好受苦的准备。总体来说，只要你努力，成绩就不会差到那里去。里面的孩子很苦，但是师资不行所以，付出的努力和成绩很难成正比这个嘛，都离开精诚2年了，不太清楚了~精诚高级中学是全仪征市最好的高级中学你说好不好扯淡，师资力量足够了，生源质量越来越不行，每年的指标都还超，有一中的生源，早就逆天了7 ，扬州仪征有哪些高中有仪征中学，南京师范大学第二附属中学，二中，精诚高中，金升高中江苏省仪征中学江苏省仪征中学始创于1942年。六十年来，虽数易其址，校名也几经更动，然弦歌不辍，始终以校风淳正、师资优良、学子勤奋、人才辈出而闻名遐迩。1980年，被确定为省首批办好的重点中学；1992年，被确定为省合格重点高中；2004年，顺利通过省“晋星验收”成为省四星级普通高中；2005年经省教育厅批准，更名为江苏省仪征中学。2001年8月，学校迁入易地兴建的新校区——解放西路168号。新校区占地180亩，建设投资1.5亿元，建筑面积6.2万平方米，绿化面积3.5万平方米。学校布局合理科学化，环境优美园林化，设施先进现代化，宿舍舒适公寓化，堪称全省一流、全国上乘。学校办学规模为16轨48个班级，有学生2400人，教职工189人（专任教师159人），其中特级教师4人，高级教师50人，一级教师52人；全国先进、省市劳模、中青年专家9人，扬州市学科带头人、教学骨干、教坛新秀9人，仪征市名师9人；研究生4人，研究生班学历30人，本科学历159人。学校确立了“办三面向一流名校，育高素质中国公民”的办学宗旨，形成了“以人为本，以德为先，依法治校，遵循规律”的办学理念，实践了“育人是根本，质量是生命，德育是先导，教学是中心，科研是后劲，管理是保证，教师是关键，领导是服务，发展是硬道理”的办学思想，坚持了“教育抓全面，育人抓全体，教学抓全程”的办学原则，全面实施素质教育，成果显著。近3年来，获省市县表彰36项，叁度荣获“省文明单位”称号，六次捧回“扬州市文明单位”奖牌。省级嘉奖主要有：省德育先进学校、省中小学党建工作先进集体、省青少年法制宣传教育工作先进集体、省青少年科技教育先进集体、省贯彻落实学校体育卫生两个《条例》优秀学校、省绿色学校等，同时还是省体育传统项目学校、省现代教育技术实验学校、省教科所实验基地、省历史学科教研基地。学生在各级各类竞赛中，多人次获奖。学校实施了以素质教育为主体，以教科研、现代化为两翼的学校发展系统工程，采取了“五个一起抓，一切为学生，为一切学生，为学生一切”的育人措施。“五个一起抓”为：全面关心学生成长，德智体美一起抓；面向全体学生，优中差生一起抓；提高学生素质，智力因素、非智力因素一起抓；改进教法，传授学法，教与学一起抓；注重多方面协调一致，课内外、校内外一起抓；通过“五个一起抓” ，致力夯实学生基础，着力培养学生终身学习能力和创新能力。在实施素质教育的主体工程中，学校遵照教育部《普通高中课程方案》建立了“三维五结合”课程体系（三维：以开发学生智力、培养能力和科学精神为切入点，改革和强化学科课程；以发展学生健康个性，培养学生自主性和创造精神为出发点，拓展和深化活动课程；以促进学生完善人格，培养行为习惯和现代意识为基本点，开发和规划环境课程。“五结合”：德智体美劳相结合，国家课程和地方课程、校本课程相结合，共性要求和个性发展相结合，学校教育和家庭教育、社会教育相结合，基础技能和特色基本技能相结合），从而落实素质教育课程化，课堂教学素质化，在促使教科研、现代化这两翼齐飞的工程中，学校不仅致力于办学条件的现代化，更着力于教育思想、教学体系、评价体系、师资队伍、学校管理的现代化。在长期的办学实践中，学校形成了“团结、进取、勤奋、活泼”的校风， “精业、善导”的教风、“好学、善思”的学风。同时形成了鲜明的办学特色，主要有：一、强化立德为先，完善五育体系。学校切实抓好德育工作制度化、教育过程系列化、教育方法多样化，逐步形成了以正面教育为主，以发挥榜样的作用为主，以自我教育为主。教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人的特色。二、深化教改科研，激发内在活力。教科研工作以“高起点，低落点”为原则，注重实效性；以课题研究为龙头，形成示范性；以课程改革为突破口，突出前瞻性。“九.五”省市级课题两项获奖， “十五”省级课题1项结题， 1项通过中期论证。近3年来，教师出版著作、编著、教学资料31部，教科研论文获大市以上奖励达180篇。三、坚持固本培源，提高队伍素质。学校充分运用竞争机制、约束机制、激励机制、督导机制，实施师德工程、充电工程、青蓝工程，名师工程从而打造了一支高素质教师队伍。四、推行现代管理，挖掘潜力增效。学校逐步形成了人文关怀和制度约束有机结合的管理模式。江苏省仪征中学是一所发展中的学校，仪中人以建成四星级普通高中为新的起点，戮力同心，锐意进取，为把学校办成中华名校而奋斗。8 ，哪个知道仪征有哪些高中排名是怎么样的分别是几星级啊搜一、仪征市的高中有：仪征中学南师大二附中仪征市第二中学仪征市陈集中学精诚中学二、仪征市的高中排名：1、仪征中学2、精诚中学3、南师大二附中4、仪征市第二中学5、仪征市陈集中学三、仪征市的高中不划星级。高中，是高级中学（high school）的简称，属于中等教育的范畴。高中是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。江苏省仪征中学江苏省仪征中学始创于1942年。六十年来，虽数易其址，校名也几经更动，然弦歌不辍，始终以校风淳正、师资优良、学子勤奋、人才辈出而闻名遐迩。1980年，被确定为省首批办好的重点中学；1992年，被确定为省合格重点高中；2004年，顺利通过省“晋星验收”成为省四星级普通高中；2005年经省教育厅批准，更名为江苏省仪征中学。2001年8月，学校迁入易地兴建的新校区——解放西路168号。新校区占地180亩，建设投资1.5亿元，建筑面积6.2万平方米，绿化面积3.5万平方米。学校布局合理科学化，环境优美园林化，设施先进现代化，宿舍舒适公寓化，堪称全省一流、全国上乘。学校办学规模为16轨48个班级，有学生2400人，教职工189人（专任教师159人），其中特级教师4人，高级教师50人，一级教师52人；全国先进、省市劳模、中青年专家9人，扬州市学科带头人、教学骨干、教坛新秀9人，仪征市名师9人；研究生4人，研究生班学历30人，本科学历159人。学校确立了“办三面向一流名校，育高素质中国公民”的办学宗旨，形成了“以人为本，以德为先，依法治校，遵循规律”的办学理念，实践了“育人是根本，质量是生命，德育是先导，教学是中心，科研是后劲，管理是保证，教师是关键，领导是服务，发展是硬道理”的办学思想，坚持了“教育抓全面，育人抓全体，教学抓全程”的办学原则，全面实施素质教育，成果显著。近3年来，获省市县表彰36项，叁度荣获“省文明单位”称号，六次捧回“扬州市文明单位”奖牌。省级嘉奖主要有：省德育先进学校、省中小学党建工作先进集体、省青少年法制宣传教育工作先进集体、省青少年科技教育先进集体、省贯彻落实学校体育卫生两个《条例》优秀学校、省绿色学校等，同时还是省体育传统项目学校、省现代教育技术实验学校、省教科所实验基地、省历史学科教研基地。学生在各级各类竞赛中，多人次获奖。学校实施了以素质教育为主体，以教科研、现代化为两翼的学校发展系统工程，采取了“五个一起抓，一切为学生，为一切学生，为学生一切”的育人措施。“五个一起抓”为：全面关心学生成长，德智体美一起抓；面向全体学生，优中差生一起抓；提高学生素质，智力因素、非智力因素一起抓；改进教法，传授学法，教与学一起抓；注重多方面协调一致，课内外、校内外一起抓；通过“五个一起抓” ，致力夯实学生基础，着力培养学生终身学习能力和创新能力。在实施素质教育的主体工程中，学校遵照教育部《普通高中课程方案》建立了“三维五结合”课程体系（三维：以开发学生智力、培养能力和科学精神为切入点，改革和强化学科课程；以发展学生健康个性，培养学生自主性和创造精神为出发点，拓展和深化活动课程；以促进学生完善人格，培养行为习惯和现代意识为基本点，开发和规划环境课程。“五结合”：德智体美劳相结合，国家课程和地方课程、校本课程相结合，共性要求和个性发展相结合，学校教育和家庭教育、社会教育相结合，基础技能和特色基本技能相结合），从而落实素质教育课程化，课堂教学素质化，在促使教科研、现代化这两翼齐飞的工程中，学校不仅致力于办学条件的现代化，更着力于教育思想、教学体系、评价体系、师资队伍、学校管理的现代化。在长期的办学实践中，学校形成了“团结、进取、勤奋、活泼”的校风， “精业、善导”的教风、“好学、善思”的学风。同时形成了鲜明的办学特色，主要有：一、强化立德为先，完善五育体系。学校切实抓好德育工作制度化、教育过程系列化、教育方法多样化，逐步形成了以正面教育为主，以发挥榜样的作用为主，以自我教育为主。教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人的特色。二、深化教改科研，激发内在活力。教科研工作以“高起点，低落点”为原则，注重实效性；以课题研究为龙头，形成示范性；以课程改革为突破口，突出前瞻性。“九.五”省市级课题两项获奖， “十五”省级课题1项结题， 1项通过中期论证。近3年来，教师出版著作、编著、教学资料31部，教科研论文获大市以上奖励达180篇。三、坚持固本培源，提高队伍素质。学校充分运用竞争机制、约束机制、激励机制、督导机制，实施师德工程、充电工程、青蓝工程，名师工程从而打造了一支高素质教师队伍。四、推行现代管理，挖掘潜力增效。学校逐步形成了人文关怀和制度约束有机结合的管理模式。江苏省仪征中学是一所发展中的学校，仪中人以建成四星级普通高中为新的起点，戮力同心，锐意进取，为把学校办成中华名校而奋斗。31