至于历史的作用，还得具体说 。历史可能产生积极或消极的结果 。所以才要向前辈学习 。当你看公司的历史时，你想知道未来的股价 。历代都有史家，记录帝王的言行和时事，作用相当于今天的档案馆 。春秋时期，晋灵公聚敛财富，残害百姓，大臣赵盾多次劝诫他 。
【学历史学能干什么,学习历史学有什么用】历史学是干什么的？
历史学可能会产生积极的结果，也可能会产生消极的结果 。一各朝各代都有史官，记录帝王言行和当前发生的事，作用相当于今天的档案 。比如晋国魏国的竹书纪年 。春秋时期，晋灵公聚敛民财，残害人民，大臣赵盾多次劝谏 。灵公不但不听，还多次派人刺杀赵盾 。后来，晋灵公被赵氏族人赵穿杀死 。史官董狐在记载这件事时，不畏强权，坚持原则，以赵盾弑其君记载此事，留下董狐直笔的典故 。
二执政者修史因为以前的史书上，有很多对当下朝统治者不利的记录和言论，所以执政者会派史官按照自己的意志对以前的史书进行篡改 。目的是改变统治者的形象，混淆视听，使统治合理合法化 。修史往往会造成文化的浩劫，比如清朝修四库全书，大量书籍被改毁 。三民间爱好者编史民间历史爱好者搜集史料，编写历史，比较注重史实，但也会加入自己的好恶，不是那么客观 。
四史学因为史书上记载的历史并不见得真实，有的事件并没有记录，久远的历史无从考究，所以需要对历史进行研究，揭开历史真相 。同时，借鉴历史，不忘教训，为当下服务 。当史学成为一门学问的时候，当史学家成为一种职业的时候，当史学作为在媒体上一种卖弄的手段的时候，可能会产生两种后果 。一种是负面的，因循守旧，混淆视听 。
学习历史学有什么用？
现在有个很有趣的现象有的经济学家政治学家会说我准备把我的研究上溯，历史对我的研究太有作用了 。很有利于我把握趋势 。有的历史学家会说无用之处为大用 。而且现在谈方法的比解决问题的还多，很容易眼花缭乱 。古往今来历史无非有三大作用即三个层次第一个教化层次 。这个是用来宣传用的 。比如二十四孝，就是元代郭守正选取24个历史故事来解释儒家思想，并以通俗的方式宣传，这很有助于幼儿启蒙，儒家思想占据基层思想阵地，挤出去佛家道家甚至地方宗教 。
比如乾隆编撰贰臣传逆臣传，把开国时期的臣子事迹都编于书中，昭示天下，让天下臣民知道大清皇帝对不忠不孝的态度，以此涌现更多的忠臣烈士 。第二个是致用层次 。经世致用，读史明智基本是体现在这个层次 。我之前写过明代高级政务官员的阅读情况，就是来解释这个问题 。实录是王朝最有价值也最系统的材料，关于权力斗争派系沿革军政钱粮职位轻重，任免迁转，都有很明确的叙述 。
通过读实录提高水平，这是迅速了解国家政治，明确自身位置的最佳方法 。但实录有沿革的保密程序，一般人看不到，除了参与修实录的人自己可以看到很多，普通人只能看人家借机抄出来的 。比如王世贞就在徐阶家里看实录，其弇山堂别集中抄了大量的实录材料，学问上自然碾压别人似曾相识吧，官场上也比较不错，当到了刑部尚书另一个就是张铨，很有判断力的一个山西籍官员，对国家当时的形势分析的很到位，诸如辽左用兵的不足，战略的选择的不足等，但没读过密府的材料，就说出了内廷积金如山,以有用之物,置无用之地,与瓦砾粪土何异 。
乃发帑之请,叫阍不应，这就陷入言官流了，皇帝真没那么有钱，这对他的判断略有影响 。总之，读实录不是个刻苦问题，是个级别和关系问题，读与不读高下立判 。第三个是推演未来 。有点玄的意思，但基本是把握天下大势 。比如诸葛亮的隆中对鲁肃的江东对，都是对形势的终极判断，不仅要学习历史更要创造历史 。有人会说，这都是国家层次 。
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